Пошаговое объяснение:
Рассмотрим ΔADC: ∠D = 90° (т.к. у прямоугольника все углы прямые); АС = 5 см
т. Пифагора (c² = a² + b²)
AC² = AD² + DC²
→ Пусть AD = х см, тогда DC = (х + 1) см.
5² = х² + (х + 1)²
х² + х² + 2х + 1 = 25
2х² + 2х - 24 = 0 |:2
х² + х - 12 = 0
а = 1; b = 1; с = -12 (формулу см. в первом вложении)
D = 1² - 4 * 1 * (-12) = 1 + 48 = 49 = 7²
фотка(она внизу)
т.к. сторона не может быть отрицательна, то
AD = 3 см
DC = 3 + 1 = 4 см
******************
P прямоугольника = (a + b) * 2, где а,b - стороны прямоугольника
(3 + 4) * 2 = 14 см - периметр данного прямоугольника
эта фотка должна быть в пустом месте
фактическая производительность составляет 96 % от теоретической
Пошаговое объяснение:
1) Теоретическая производительность МОК-125, согласно паспорту (см. Примечание), составляет 125 кг в час.
2) Фактические производственные характеристики:
60 : 3 = 20 загрузок в час,
где 60 минут - 1 час;
3 - время одной обработки, в минутах;
6 · 20 = 120 кг в час - фактическая производительность картофелечистки, с учётом рекомендуемого режима её работы (норма загрузки 6 кг, время чистки - 3 минуты).
3) Производственные характеристики составляют:
120 : 125 · 100 = 96 % от теоретических данных.
ответ: фактическая производительность картофелечистки МОК-125 составляет 96 % от теоретической производительности.
ПРИМЕЧАНИЕ.
Техническая характеристика МОК-125
Производительность, кг/ч 125
Мощность электродвигателя, кВт 0,55
Частота вращения электродвигателя, об/мин 1360
Габаритные размеры, мм 530 х 380 х 835
Масса, кг 85.
Все мы живем в свободном демократическом государстве, где «человек, его права и свободы являются высшей ценностью» - так записано в Конституции РФ (Гл. 1 ст. 2). Граждане наделены важнейшим политическим правом избирать и быть избранным. И нам сегодня трудно представить, что когда-то было по-другому. Мое поколение растет в демократической России. Совершим небольшой экскурс в историю.
Идея прав человека зарождается в 5-6 вв. до нашей эры в древнегреческих полисах. Проявление принципа гражданства было крупным шагом на пути к прогрессу и свободе. Ведь когда-то люди даже и не задумывались, что они могут хоть что-то делать для улучшения их собственной жизни, да и шанса им такого не давали вовсе!
С течением времени самосознание людей выросло, они начали добиваться элементарных личных прав. Уже в Древней Руси появляются вечевые собрания в Новгороде и Пскове, обеспечивающие участие широких слоев населения в управлении княжествами. Именно на вече, на мой взгляд, и зародились первые выборные традиции.
В эпоху абсолютных монархий (17-19в) не могло быть и речи о становлении избирательного права. Только спустя целый век оно появляется вновь. Всеобщее избирательное право становится одним из главных политических требований буржуазных революций, как в Западной Европе, так и в России.
В наше время избирательное право закрепляется, прежде всего, в главном Законе государства - Конституции РФ. В ней также закрепляются политические права каждого гражданина участвовать в управлении государством и общественными делами. Оно принадлежит всем, не зависимо от пола, расы, языка, происхождения, имущественного и должностного положения. Но ограничивается некой системой цензов, т.е. установленных государством минимальных требований к избирающим или избираемым лицам: это возрастной ценз и ценз гражданства.
Меня заинтересовал вопрос возрастного ценза. Оказывается, в большинстве стран мира приобретение активного избирательного права связывается с достижением человеком определенного возраста. Например, в России, США, Германии лицо получает право голосовать по достижении 18 лет. В Японии, Швейцарии,-20 лет, а в Бразилии и на Кубе-16 лет. Интересно, с чем это связано? С приобретением, какого либо опыта, либо это зависит от других условий? Я думаю, прежде всего, с обретением личного опыта и гражданской зрелости. Восемнадцатилетие – это важный рубеж в жизни человека. Формально – это возраст, когда человек перестает считаться ребенком и вступает в самостоятельную взрослую жизнь. На этом жизненном этапе формируются основные жизненные установки, выстраивается система ценностей и приоритетов.
Получается, что законодатель все продумал: человек, его права и свободы - высшая ценность, и возраст учтен, когда человек может разумно пользоваться своими правами. Но что происходит в реальности? К сожалению, в каждом обществе некоторые группы граждан уклоняются от участия в выборах, демонстрируя, тем самым неуважительное отношение к избирательному праву.
Это и является одной из самых важных сейчас проблем, которая меня волнует. Почему избирательным правом пользуются не все? Это касается в первую очередь тех, кто и возраста достиг подходящего, и ничего ему больше не мешает. Вопрос заключается в том, что сейчас в нашей стране существует множество людей, которые живут по принципу: мы не выбирали, нам избрали. Я совсем не понимаю таких людей, они не ходят на выборы и референдумы, а потом заявляют, что у нас плохая власть. Если она такая плохая, почему бы ее взять и не исправить, путем отдачи голоса на выборах за тех, кто вам кажется наиболее достойным управлять нашей страной?! За ту партию, которая представляет и защищает ваши интересы. Еще раз повторюсь: мне вообще не понятна такая ситуация.
Счастья достоин каждый человек, если он сам не рушит его своим собственным невежеством, ленью и безответственностью. Вряд ли имеет смысл винить других людей в своих неприятностях. Попробуем разобраться, что с этим можно сделать.
В Австралии, например, за неучастие гражданина в выборах налагается штраф.
Не так давно я прочитала в Интернете, предложение одного моего соотечественника: «Кто не голосует - автоматически лишается гражданства». Согласна ли я с этим высказыванием? Категорически нет обратить внимание на то, что мы сейчас говорим именно про ПРАВО, избирательно право. Я считаю эту меру слишком жесткой, т.к. человек решает, каким образом он участвует в жизни своей страны или не участвует вовсе, и пусть он будет потом недоволен, он сам выбрал себе будущее и лишать его гражданства - это не выход. Надо воспитывать, а не наказывать. Воспитывать ответственного избирателя.