Нас учила в одно время старая учительница. Сам я деревенский. Представь что знак равенста (т.е. =) это граница. При переходе через границу все цифры иксы или игреки меняют свой знак с минуса на плюс или с плюса на минус. В любом уравнении сначала с одной стороны знака равенства собери цифры, а с другой неизвестные (иксы и т.п.). В данном случае (в твоем уравнении) 2х+1=9 2х=9-1 (Однерку перевели с другой стороны, заменив знак + на - ))) 2х=8 (х т.е. икс мы не знаем) (Какую цифру надо умножить на два чтобы получить восемь, это получается половина восьми т.е. восемь делим на два что видно из уравнения 2х=8 х=8\2 х=2 Вот примерно как я понимаю удачи
Нас учила в одно время старая учительница. Сам я деревенский. Представь что знак равенста (т.е. =) это граница. При переходе через границу все цифры иксы или игреки меняют свой знак с минуса на плюс или с плюса на минус. В любом уравнении сначала с одной стороны знака равенства собери цифры, а с другой неизвестные (иксы и т.п.). В данном случае (в твоем уравнении) 2х+1=9 2х=9-1 (Однерку перевели с другой стороны, заменив знак + на - ))) 2х=8 (х т.е. икс мы не знаем) (Какую цифру надо умножить на два чтобы получить восемь, это получается половина восьми т.е. восемь делим на два что видно из уравнения 2х=8 х=8\2 х=2 Вот примерно как я понимаю удачи
25x^2+tx+1=0
Уравнение не имеет корней, если D<0
D=b^2-4ac=t^2-4*25*1=t^2-100t=t*(t-100)<0
Критические точки t=0 и t=100
Методом интервалов определяем, что при t>0 и t<100 - исходное уравнение не иммет корней