Тема: Д. Родарі «Листівки з видами міст…». Широта світу та його
сприйняття ліричним героєм вірша.
Мета :
· Зацікавити життєвим та творчим шляхом Д. Родарі,
· навчити учнів осмислено аналізувати поетичний твір,
· активізуючи всі якості культурного читача;
· розвивати навички дослідницької та самостійної роботи, навички усного мовлення, логічного мислення, уміння будувати аргументоване власне висловлювання,
· розвивати навички виразного читання поезії, вміння висловлювати враження від прочитаного, характеризувати образ ліричного героя;
· виховувати любов до художнього слова, формувати загальнолюдські якості: доброту, щирість, співчуття, небайдуже ставлення до життя.
Обладнання: портрет письменника, комп’ютерні презентації до уроку
«Визначними місцями Італії», «Творчість Д. Родарі», виставка книг Д. Родарі, словник до уроку: Гавань – захищене від вітру місце, куди заходять кораблі. Гондоли – човни. Гулі – ігри. Синьйори – звертання до чоловіків. Глянець – блискуча поверхня.
Епіграф уроку: «Художні твори – як давні, так і сучасні – виховують розум, розвивають уяву й дарують дітям ключі від таємниць»
Д. Родарі
Хід уроку
І. Організаційний момент
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
Слово учителя.
Подорож… Хто ж не любить подорожувати? Мабуть, таких людей немає. Сьогодні я вам пропоную мандрівку до прекрасної країни Італії, батьківщини відомого дитячого письменника та поета Дж. Родарі. За свої чудові твори для дітей він був удостоєний найвищої нагороди в галузі дитячої літератури – медалі .
Хто ж він цей славетний Д. Родарі? Про що писав? До чого прагнув?
На ці питання ми і спробуємо дати відповідь під час нашої подорожі.
IІІ. Сприйняття та засвоєння учнями навчального матеріалу
1. Презентація «Визначними місцями Італії»
2. Відеопрезентація про життєвий і творчий шлях Д. Родарі або презентація «Творчість Д. Родарі»
3. Бесіда
- Яким ви уявили собі Д. Родарі?
1)упростите выражения
а)0,4а+0,5а+0,1а=0,9а+0,1а=1а=а
б)8,6b-3.2b-5.4b=5,4в-5,4в=0
в)2,0х-1,5х-0,3х=2,0х-1,8х=0,2х
г)5,0у+0,7у+1,8у=5,7у+1,8у=6,5у
задачи
1) 15дм=150 см=1,5м
V=a*b*h=2*1,5*1=3 М ^3 ( это кубических)
2) Изгородь для учаска- это периметр поля, поскольку P=2a+2B
100*2+25*2=1000м- длина изгороди для прямоугольгого участка
S =a*b=100*25=2500 м^2 - площадь участка прямоугольгой формы
S прямоуг = Sквадр
S = 2а где а - сторона квадрата.Тогда а=S:2=2500:5=50 (м)
Pквадр =2*(50+50)=200м
1000м+200м=800(м)На сколько меньше по длине понадобится изгороди для огороживания квадратного участка такой же площади