Понятие “технология” впервые появилось в Европе по одним источникам в 1772 г, по другим – 1777 г. В отечественную научную литературу данный термин проник лишь в 1807 г с выходом первой части учебника по химической технологии И. А. Двигубского “Начальные основания технологии, или краткое показание работ, на заводах и фабриках производимых” . С публикацией первого тома книги В. И. Севергина “Начертание технологии минерального царства” (1821 г) , выпуска первого номера сборника “Технологический журнал” (1840 г) и учебника П. А. Ильенкова “Курс химической технологии” (1851 г) он утверждается в химии как специальный термин. В остальных отраслях практической деятельности людей и науке его заменяли такие термины, как “искусство” , “инженерное искусство” , “ремесло” . Россия в XVIII в. еще не располагала промышленностью как таковой. Процесс получения товарной продукции называли ремеслами. Лишь с зарождением в конце XVIII – начале XIX в. инженерной деятельности понятие “ремесло” заменяют сначала “делом” , затем “искусством” и только в химии “технологией” . Тогда термина техника еще не было, его заменяли “орудия” и “принадлежности” . Точного времени проникновения в Россию термина “техника” не установлено. Например, в работе П. К. Энгельмейера появление данного термина в России зафиксировано 1862 г. Термин “техника” , по сути, заменял нынешнее понятие “технология” . Под ним часто подразумевали профессиональную, целенаправленную, инженерную либо иную творческую деятельность в определенной области. В 40-е – 50-е годы текущего столетия в отечественной литературе происходит дифференциация понятий технология и техника. Выделение технологии в самостоятельную научную дисциплину, отграничение ее от практической, признание термина как самостоятельного понятия – явление вполне обоснованные. Термин же “техника” не выделен, по существу он растворился в первом. В процессе эволюции понятий “техника” и “технология” можно установить особенности, характеризующие их сущность. Одна из них – объединение объективного и субъективного в приведенных понятиях, вторая – диалектическое единство их объективных частей в процессе развития формы и содержания. Из этого можно сделать вывод: при определении направлений развития общественного производства и экономики в целом отрывать технику от технологии нельзя; для изучения законов и закономерностей развития производства и отдельных производственных систем необходимо путем дифференциации технологии раскрыть ее противоположности и установить связь между ними; субъективная часть технологии не может быть однозначной, это разносторонняя и разноплановая система; содержанием диалектического единства технологии и техники, движущим началом остается технология. Периоды развития понятий “техника” и “технология” Выделяют шесть характерных периодов развития понятий “техника” и “технология” . (начало XIX в. – третья четверть XIX в.) Проникновение термина “технология” в специальную литературу и его закрепление в химии и химических производствах. (третья четверть XIX в. – конец XIX в.) Распространение термина “техника” и его толкование как совокупности навыков, умений, приемов и знаний по овладению силами природы. (конец XIX в. – первая четверть XX в.) Господство термина “техника” и толкование его как мастерства в отдельных сферах человеческой деятельности. (вторая четверть XX в.) Возрождение термина “технология” , его распространение. Технология дифференцируется на научную и практическую. Термином техника стали обозначать в основном материальные носители труда. (третья четверть XX в.) Строгое разграничение терминов “техника” и “технология” при дальнейшей дифференциации последней (описательная, инструктивная, контрольная и т.д.) . Сделана попытка сформулировать предмет теоретической технологии: “…наука, изучающая процессы целенаправленного преобразования форм существования материи…” . (последняя четверть XX в.) Дальнейшая дифференциация технологии, становление и развитие ее теоретической части. Термин “техника” окончательно отделен и стал вполне самостоятельным.
Простое предложение может быть односоставным (один главный член) и двусоставным (оба главных члена - подлежащее и сказуемое) . Односоставные бывают двух видов: назывные (если главный член - подлежащее) и 4 группы, если главный член-сказуемое, это: определенно-личные, безличные, неопределенно-личные, обобщенно-личные. Также простые предложения по типу высказывания делятся на: повествовательные, вопросительные, побудительные. По интонации простые предложения могут быть восклицательными и невосклицательными. Если есть второстепенные члены, то простое предложение является распространенным, если только подлежащее и сказуемое, то нераспространенное.
Казаки-некрасовцы жили общиной, поэтому наказания для них устанавливал общинный круг и атаман, которого выбирал раз в год все тот же круг. В основном законы были справедливы, как на то время - никого на кол не садили, врагам в плен не продавали, не было рабов (то бишь крепостных), муж не имел право плохо обращаться с женой (даже так), и его наказывали, если он причинял ей вред, но жену за измену мужу умертвляли. Даже существовал вариант развода, что решал общинный круг. Все тот же круг, да. И это минус. Потому что общинный круг решал все, атаман был только для дел хозяйственных. То есть по власть по типу круга старейшин не есть хорошо, будет много недовольных. Также плох был закон о том, что "В сговор с Росией никогда не вступать" - казаки много натерпелись от России из-за этого; и вообще законы в общине были довольно строгие, такие, которые подгоняли всех под одну рамку - с тем-то жениться нельзя, то-то делать нельзя, а за повинности всегда наказывали, за многие - жестко. В общем, сильные стороны - нет крепостных, справедливые законы для людей (тех, кто был законопослушным, конечно); нет деления на иерархию (кроме круга общины), не особо большая воинственность, если казакам не мешали; минусы - один главный орган управления, постоянное переизбирание и малое количество функций отамана; жестокие наказания для провинившихся; строгие рамки закона, не позволявшие заниматься тем, что нужно было ему, а не подчинялось общине; запрет жениться на людях других стран (турках, греках), едва ли не единственное, за что, кроме измены, карали смертью.
В остальных отраслях практической деятельности людей и науке его заменяли такие термины, как “искусство” , “инженерное искусство” , “ремесло” .
Россия в XVIII в. еще не располагала промышленностью как таковой. Процесс получения товарной продукции называли ремеслами. Лишь с зарождением в конце XVIII – начале XIX в. инженерной деятельности понятие “ремесло” заменяют сначала “делом” , затем “искусством” и только в химии “технологией” .
Тогда термина техника еще не было, его заменяли “орудия” и “принадлежности” . Точного времени проникновения в Россию термина “техника” не установлено. Например, в работе П. К. Энгельмейера появление данного термина в России зафиксировано 1862 г.
Термин “техника” , по сути, заменял нынешнее понятие “технология” . Под ним часто подразумевали профессиональную, целенаправленную, инженерную либо иную творческую деятельность в определенной области.
В 40-е – 50-е годы текущего столетия в отечественной литературе происходит дифференциация понятий технология и техника.
Выделение технологии в самостоятельную научную дисциплину, отграничение ее от практической, признание термина как самостоятельного понятия – явление вполне обоснованные. Термин же “техника” не выделен, по существу он растворился в первом.
В процессе эволюции понятий “техника” и “технология” можно установить особенности, характеризующие их сущность. Одна из них – объединение объективного и субъективного в приведенных понятиях, вторая – диалектическое единство их объективных частей в процессе развития формы и содержания. Из этого можно сделать вывод:
при определении направлений развития общественного производства и экономики в целом отрывать технику от технологии нельзя;
для изучения законов и закономерностей развития производства и отдельных производственных систем необходимо путем дифференциации технологии раскрыть ее противоположности и установить связь между ними;
субъективная часть технологии не может быть однозначной, это разносторонняя и разноплановая система;
содержанием диалектического единства технологии и техники, движущим началом остается технология.
Периоды развития понятий “техника” и “технология” Выделяют шесть характерных периодов развития понятий “техника” и “технология” .
(начало XIX в. – третья четверть XIX в.)
Проникновение термина “технология” в специальную литературу и его закрепление в химии и химических производствах.
(третья четверть XIX в. – конец XIX в.)
Распространение термина “техника” и его толкование как совокупности навыков, умений, приемов и знаний по овладению силами природы.
(конец XIX в. – первая четверть XX в.)
Господство термина “техника” и толкование его как мастерства в отдельных сферах человеческой деятельности.
(вторая четверть XX в.)
Возрождение термина “технология” , его распространение. Технология дифференцируется на научную и практическую. Термином техника стали обозначать в основном материальные носители труда.
(третья четверть XX в.)
Строгое разграничение терминов “техника” и “технология” при дальнейшей дифференциации последней (описательная, инструктивная, контрольная и т.д.) . Сделана попытка сформулировать предмет теоретической технологии: “…наука, изучающая процессы целенаправленного преобразования форм существования материи…” .
(последняя четверть XX в.)
Дальнейшая дифференциация технологии, становление и развитие ее теоретической части. Термин “техника” окончательно отделен и стал вполне самостоятельным.