Из москвы и иркутска вышли одновременно навстречу друг другу два скорых поезда. скорость одного - 95км/ч, скорость другого - 98км/ч. через сколько часов они встретятся, если расстояние между равно 5404 км? выполни чертёж и реши .
Скорость сближения 1) Vc = 95 + 98 = 193 км/ч Время встречи 2) T = S : Vc = 5404 : 193 = 28 ч - время встречи - ОТВЕТ Схема расчета прилагается. (с избытком)
Если сначала говорит автор, нужно ставить после слов автора : (двоеточие) и открывать кавычки на прямой речи. если сначала идет прямая речь, а потом говорит автор, то перед прямой речи ставится : (двоеточие), потом тире и с маленькой буквы слова автора. если вот схема по которой можно будет легко запомнить - Прямая речь перед словами автора«П?» — а. «П», — а. Прямая речь после слов автора«П!» А: «П?» А: «П…» А: «П». Слова автора внутри прямой речиА: «П, — а. — П». «П, — а, — п».«П, — а и а: — П». Прямая речь внутри слов автора«П!» — а. .А: «П...» — а.
Здравствуйте. Наш сын ученик 1-Б класса, одной из московских школ. Обучение производится по программе Школа России. В рабочей (печатной)тетради по математике часть №1, составитель Волкова и Моро, на странице 39 есть задание: Разбей все фигуры на две группы по- разному и запиши равенство для каждого случая. Далее на картинке представлены 3 маленьких зеленых круга + 2 больших зеленых круга + 3 квадрата ( 1 большой зеленый, 1 большой жёлтый, 1 маленький жёлтый). Наше решение было такое: по цвету - 6+2=8; по форме - 5+3=8; по размеру - 4+4=8. Для нашего учителя это оказалось не правильным, а правильный ответ для неё - это 4=4. Кто прав? И почему?Дополнен 5 лет назад за ответ. Очень важным для меня оказалось, что равенство касается чего то одного. А насчет простоты - ведь это же первая половина первого класса, на мой взгляд и должно быть все просто. А в этой программе (причем по всем предметам) очень много заморочек.
1) Vc = 95 + 98 = 193 км/ч
Время встречи
2) T = S : Vc = 5404 : 193 = 28 ч - время встречи - ОТВЕТ
Схема расчета прилагается. (с избытком)