Первым шагом нам необходимо найти пересечение множеств А и В. Пересечение множеств - это элементы, которые одновременно принадлежат обоим множествам. В данном случае, нам нужно найти элементы, которые есть и в множестве А, и в множестве В.
Множество А содержит элементы: {9, 6, 5, 3, 2}.
Множество В содержит элементы: {1, 4, 7, 8}.
Чтобы найти пересечение, просто смотрим, какие элементы присутствуют в обоих множествах. В данном случае, таких элементов нет, так как элементы в множествах А и В не пересекаются. Поэтому пересечение множеств А и В равно пустому множеству.
Далее, нам нужно найти объединение множеств А и В. Объединение множеств - это все элементы, которые принадлежат хотя бы одному из множеств. В данном случае, нам нужно объединить все элементы из множества А и все элементы из множества В.
Множество А содержит элементы: {9, 6, 5, 3, 2}.
Множество В содержит элементы: {1, 4, 7, 8}.
Чтобы найти объединение, просто объединяем все элементы обоих множеств, без повторений. Получаем объединение множеств А и В: {9, 6, 5, 3, 2, 1, 4, 7, 8}.
Наконец, нам нужно найти разность множеств А и В. Разность множеств - это элементы, которые принадлежат множеству А, но не принадлежат множеству В. В данном случае, нам нужно найти элементы, которые есть в множестве А, но нет в множестве В.
Множество А содержит элементы: {9, 6, 5, 3, 2}.
Множество В содержит элементы: {1, 4, 7, 8}.
Чтобы найти разность, просто исключаем из множества А все элементы, которые присутствуют в множестве В. Получаем разность множеств А и В: {9, 6, 5, 3, 2}.
Таким образом, пересечение множеств А и В равно пустому множеству, объединение множеств А и В равно {9, 6, 5, 3, 2, 1, 4, 7, 8}, а разность множеств А и В равна {9, 6, 5, 3, 2}.
Я надеюсь, что мой ответ был понятен и помог вам в решении задачи. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать их!
Привет! Очень интересный вопрос у тебя. Давай-ка разберемся с расшифровкой табличек.
Изначально археологи нашли таблички с числами, записанными с помощью цифр от 0 до 4. Это значит, что весь алфавит, который мы используем для записи чисел, состоит только из этих цифр.
Надписи, которые не стерлись от времени, мы можем легко расшифровать, так как они написаны цифрами, которые мы знаем. Например:
- 1-1 означает, что число 1 записывается как 1,
- 2-2 означает, что число 2 записывается как 2,
- 3-3 означает, что число 3 записывается как 3,
- 4-4 означает, что число 4 записывается как 4.
Теперь самое интересное, надпись 5-10. Что это может значить? Для ответа на этот вопрос нам поможет следующая надпись: 6--100. Здесь мы видим, что цифра 6 записывается как "--100". Так как в задаче сказано, что используются только цифры от 0 до 4, то "--100" означает число, на единицу большее, чем максимальное число, которое можно записать с помощью цифр от 0 до 4. Значит, "--100" означает 5.
Теперь мы можем переписать надпись 5-10 следующим образом: 5-5. Здесь мы используем только цифру 5, которую мы расшифровали из надписи 6--100. Теперь мы знаем, что число 5 записывается как 5.
И, наконец, нам нужно разгадать надпись 241-?. Как мы можем это сделать? Мы знаем, что число 2 записывается как 2, число 4 записывается как 4, а число 1 записывается как 1. Значит, мы можем записать это число как 241.
Таким образом, ответ на вопрос "241-?" составляет 241.
Надеюсь, я смог разъяснить тебе эту задачу и ответить на вопрос. Если у тебя есть еще какие-либо вопросы, я с радостью на них отвечу!
х км/ч - скорость лодки
х-0,5 км/ч - скорость лодки против течения
Всего 48 мин, 4 км.
48 мин=0,8 ч
0,8(х-0,5)=4
х-0,5=4:0,8
х-0,5=5
х=5+0,5
х=5,5(км/ч) - скорость лодки