М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
daniilznanija0
daniilznanija0
12.02.2020 20:31 •  Математика

Мастер и ученик , работая вместе выполнили всю работу за 2 2/5 (две целых две пятых)ч.один мастер может выполнить этот заказ за 4 ч.сколько времени понадобиться для выполнения всей работы ученику?

👇
Ответ:
sara133
sara133
12.02.2020
1) 1 : 2 2/5 = 1 : 12/5 = 1 * 5/12 = 5/12 всей работы - выполнят мастер и ученик за 1 ч
2) 1 : 4 = 1/4 всей работы - выполнит мастер за 1 ч
3) 5/12 - 1/4 = 5/12 - 3/12 = 2/12 = 1/6 - выполнит ученик за 1 ч
4) 1 : 1/6 = 1 * 6 = 6 ч - понадобится ученику для выполнения всей работы.
(За целое (1) принимали весь объём работы)
4,7(22 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
hitechnic669857
hitechnic669857
12.02.2020

Школьники собрали всего 2100 кг картофеля, причем до обеда было собрано в 2 раза больше, чем после обеда. Сколько килограммов картофеля собрали школьники после обеда?

В условие задачи входят величины: масса картофеля, собранного до обеда, масса картофеля, собранного после обеда, общая масса собранного картофеля.

Масса картофеля, собранного после обеда, меньше. Ее и принимают за х. Тогда масса картофеля, собранного до обеда, равна 2х кг.

2100 – сумма величин, так как в первой фразе говорится, что всего собрали 2100 кг. Задача на суммирование, составляется уравнение: 2х + х = 2100. Упростив, получим: 3х = 2100, где х = 700. Так как через х обозначили массу, собранную после обеда, то мы ответили на поставленный в задаче вопрос.

ответ: 700 кг картофеля собрали после обеда.

4,4(21 оценок)
Ответ:
Nikolayal
Nikolayal
12.02.2020

Пошаговое объяснение:

1) От подъезда отъезжала вереница экипажей 2) От судорог паровоза гусеница поезда скрипела и трещала в суставах 3) Я стояла на остановке и ждала автобуса; (между предложениями в БСП два юнца, (однородные сказуемые) оглядели меня, (еще одно сказуемое) одновременно сказали: "Смотрится!" (прямая речь) 4) Вещи в ту пору долго жили. Многие из них дремали в сундуках, (запятая перед причастным оборотом) пересыпанные нефталином. 5) Один из них, (обособля ется согласованное определение) пухлявый, с аккуратной гофрированной головкой, с розовыми щечками, (3 запятые при несогласованных определениях, которые являются однородными. Последнюю запятую можно считать - перед обособленным обстоятельством) раскачивая шикарным, как чемодан, (обособлен сравнительный оборот) желтым портфелем, (завершилось обособленное обстоятельство) капризно, в нос, (однородные обстоятельства) чтобы получилось по-иностранному, (обособлено придаточное) говорит: "Послушай..." (прямая речь , (вводное) в этом чувстве есть нечто немножко смешное... 7) Сотни фургонов, нагруженных снизу доверху цветами, (обособлено определение - причастный оборот) съезжаются со всех окрестностей Парижа; (перед новым предложением в БСП) сотни фургонов везут цветы с вокзалов железных дорог, (перед причастным оборотом) присылаемых из Ниццы, Грасса, (запятые при однородных членах) Лиона и других южных городов. 8) У Ростовых, как и всегда по воскресеньям, (оборот с "как") обедал кое-кто из близких знакомых. 9) Все присутствующие начинают казаться выступающему какой-то многоголовой гидрой.

4,5(30 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ