Пошаговое объяснение:
Алгоритм решения задач на составление уравнений в 5 классе.
Многие задачи в 5 классе решаются с уравнений. От учеников при этом требуется выяснить все величины, участвующие в задаче, отделить известные от неизвестных, установить зависимость между ними, выбрать одну из них для составления уравнения.
При решении задач на составление уравнений можно выделить три этапа:
распознавание величин, участвующих в задаче;
установление зависимостей между величинами;
запись одной величины через другую.
На первом этапе происходит знакомство с всевозможными величинами (стоимость, масса, путь, скорость, время и т.д.). Я читаю несколько предложений и учеников установить, о каких величинах идёт речь в каждом предложении. На втором этапе ученики устанавливают, в каком случае величины суммируются, а в каком случае они вычитаются. Я говорю: в задачах, где требуется сравнить величины, встречаются такие слова: «больше», «меньше», «дешевле», «дороже», «выше», «ниже», «быстрее», «медленнее» и т.д. Узнать же, насколько одна величина больше или меньше другой можно действием вычитания. А на суммирование величин указывают следующие слова: «всего собрали», «всего сделали», «общая масса» и т.д.
Итак, ученик и выслушивают предложения, определяют о каких величинах идёт речь, устанавливают: сравниваются ли они или суммируются и схематически записывают зависимость между ними. Например:
Путь, пройденный путешественниками навстречу друг другу за одно и тоже время равен 18км.
Величины: S1 – путь первого путешественника,
S2 – путь второго путешественника.
S1 + S2 = 18
2) Слонёнок и слониха вместе весят 7200 кг.
Величины: m1 – масса слонихи,
m2 – масса слонёнка.
m1 + m2 = 7200
Бутылка с виноградным соком стоит 60 коп.
Величины: р1 - стоимость бутылки,
р2 - стоимость сока.
р1 + р2 = 60
За одно и тоже время первый турист на 5 км больше, чем второй.
Величины: s1 – путь первого туриста,
s2 – путь второго туриста.
s1 – s2 = 5
Затем ученикам даётся схема решения задач на составление уравнений:
перечислить величины, данные в условии задачи.
выбрать меньшую величину из неизвестных величин и обозначить через х.
остальные неизвестные выразить через меньшую величину, т.е. через х.
выяснить сравниваются или суммируются величины.
составить схему уравнения.
Эта схема позволяет ученикам увидеть закономерности между величинами.
Задача: школьники собрали всего 1650 кг картофеля, причём до обеда было собрано в 2 раза больше, чем после обеда. Сколько картофеля собрали школьники после обеда?
Ученики читают условие задачи и устанавливают, что
в условие задачи входят величины масса картофеля, собранного до обеда и масса картофеля, собранного после обеда, общая масса собранного картофеля.
Масса картофеля, собранного после обеда меньше. Её принимаем за х.
Тогда масса картофеля, собранного до обеда, равна 2х кг.
1650 – сумма величин, т.к. в задаче говорится, что всего собрали 1650кг.
Составляется уравнение: 2х + х = 1650.
Итак, этот алгоритм решения задач на составление уравнений учит учеников видеть величины, заданные в условии задачи, и вскрывать связи между ними. А это формированию навыка самостоятельно анализировать новые частные случаи без дополнительного объяснения.
80
Пошаговое объяснение:
5+5*8:4+65
5+40:4+65
5+10+65
15+65
80
Важно! Данный полностью «чист» — установка происходит без вирусов. И конечно же никаких денег, регистраций или отправить смс от Вас не потребуют, все абсолютно безвозмездно.
Первым шагом будет скачивание emu4ios, с момента моего обзора там поменялось достаточно много, и добавились всякие разные вкусности. Как произвести установку этого приложения — читаем здесь.
Первым делом заходим в браузер Safari и в строке поиска набираем emu4ios.net — переходим по этому адресу. После открытия странички, видим картинку с джойстиком и кнопку под ней – install. Уверенно жмем на нее.
Далее заходим в него и находим iNoCydia, смело и решительно нажимаем кнопку install!
Возвращаемся на рабочий стол и переходим в эту программу. Далее жмем на 4 квадратика внизу экрана, необходимо выбрать Packages, затем Apps.
Открывается список приложений, нас интересует RHStore, нажимаем GET.
В окне браузера выбираем Apps.
Вуаля! В новом окошке, первые же ссылки ведут на скачивание бесплатного Minecraft PE для iOS. Осталось лишь выбрать версию и загрузить его на Ваш iPad или iPhone.
все что было здесь написано не моё
1) Так как 6<13, то при делении в частном(ответе) пишем сначала 0, и после 0 ставим запятую (6 / 13 = 0,...), а к 6 добавляем 0 (если считаем столбиком);
2)Далее 60 делим на 13 (при условии, что выделили целую часть при делении 6 на 13), нужно подобрать число, чтобы получилось число 60 или число близкое к 60, при умножении его на 13. В данном случае нужно взять 4, поэтому пишем цифру 4 после нуля с запятой,, умножаем её на 13, и под 60 пишем получившееся произведение(смотри на рисунок 1), то есть 6 / 13 = 0,4... ;
3) Затем вычитаем из 60 число 52, будет остаток 8, после чего нужно к 8 добавить 0 и далее 80 поделить на 13, и делаем то, что делали в "пункте 1", то есть подбираем число, чтобы получилось 80 или число близко к 80, при умножении его на 13. В данном случае нужно взять 6, поэтому цифру 6 пишем после цифры 4 (после нуля с запятой идут числа без знаков), то есть 6 / 13 = 0,46... , останется число 2 и далее продолжаем как в "1 и 2 пунктах"(смотри рисунок 1).
Чтобы перевести 1 целую 5/13 в десятичную дробь нужно: а)перевести число в неправильную дробь, то есть 13 умножить на 1 и прибавить 5 (знаменатель умножить на целое и прибавить числитель), получится 18/13;
б)Далее делит число 18 на 13;
1) Чтобы поделить 18 на 13 нужно выделить целую часть и после целой части поставить запятую, то есть 18 / 13 = 1,...
2)Затем 1 умножить на 13, и из 18 вычесть произведение(смотри рисунок 2);
3)Останется число 5 и далее действуем так, как и с числом 6/13..., то есть к 5 добавляем 0, и 50 делим на 13... (смотри рисунок 2).