36:7=5 и 1 в остатке. Проверка: 5*7+1=36 - верно! 45:8=5 и 5 в остатке. Проверка: 5*8+5=45 - верно! 27:4=6 и 3 в остатке. Проверка: 6*4+3=27 - верно! 63:5=12 и 3 в остатке. проверка: 12*5+3=63- верно! 78:9=8 и 6 в остатке. Проверка: 8*9+6=78 - верно!
Y = -x^3 + 3x^2 +4 ? Я правильно прочитал уравнение? 3 и 2 степень соответственно?
Если так, то:
y = - x^3 - это кубическая парабола, ветви ее лежат во 2 и 4 четвертях (в отличии от классической y = x^3). Значение функции это y(x) => Там где больше значение y, там и есть большее значение функции (это одно и то же). Так как, график функции лежит во 2 и 4 четвертях => y больше во 2 четверти, а там, как известно, лежат отрицательные значения x. А это значит, что при наименьшем из доступного x будет наибольшее значение y (значение функкции) => y(x)max при x=-3
Вспомни какую нибудь историю с сабой например: Однажды я должен был идти в кружок по рисованию. Я пришёл со школы, и до занятий оставалось ещё полчаса. Я решил немного посмотреть телевизор. "Ещё успею! Времени навалом"! Думал я. Когда я выключил телевизор, и посмотрел на часы, оказалось, что я уже опаздываю на пятнадцать минут! Я схватил портфель и со всех ног понёсся в кружок. Теперь я знаю, что дорога каждая секундочка времени, не надо терять их за-зря, и что надо следить за ходом времени и расчитывать свой день! " Что-то типа такого.
45:8=5 и 5 в остатке. Проверка: 5*8+5=45 - верно!
27:4=6 и 3 в остатке. Проверка: 6*4+3=27 - верно!
63:5=12 и 3 в остатке. проверка: 12*5+3=63- верно!
78:9=8 и 6 в остатке. Проверка: 8*9+6=78 - верно!