М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
jddosnfkdmsns
jddosnfkdmsns
01.08.2022 10:46 •  Математика

Расстояние между двумя речными портами равно 60 км.корабль проплывает это расстояние туда и обратно за 9 часов.найдите скорость корабля в стоячей воде если скорость течения реки равна 5 км/час

👇
Ответ:
rom4il
rom4il
01.08.2022
Х ( км/час ) собственная скорость
60/( Х + 5 ) + 60/( Х - 5 ) = 9
Общий знаменатель х^2 - 25
Х не равен 5 ; Х > 0
60( Х - 5 ) + 60( Х + 5 ) = 9( х^2 - 25 )
60х - 300 + 60х + 300 + 9х^2 - 225
9х^2 - 120х - 225 = 0
3( 3х^2 - 40х - 75 ) = 0
D = 1600 + 900 = 2500 = 50^2
X1 = ( 40 + 50 ) : 6 = 15 ( км/час )
Х2 = ( 40 - 50 ) : 6 = - 5/3 = - 1 2/3 ( < 0 )
ответ 15 км/час
4,4(60 оценок)
Ответ:
asiadancer
asiadancer
01.08.2022
Х - скорость в стоячей воде
х+5 - скорость по течению
х-5 - скорость против
60/(х+5)+60/(х-5)=9  (умножим на (х+5)(х-5))
60(х-5)+60(х+5)=9(х+5)(х-5)
60х-300+60х+300=9(х2-25)
120х=9х2-225
9х2-120х-225=0
D=120*120-4*9(-225)=14400+8100=22500   Корень из D=150
х(1)=(120-150):18=-30:18=-1 2/3 (не подходит)
х(2)=(120+150):18=270:18=15 (км/ч)
ответ: скорость в стоячей воде 15 км/ч
4,4(99 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
ashixminas
ashixminas
01.08.2022

в начале нашего урока я хочу, чтобы вы отгадали загадку.

она прекрасна и красива,

величава, горделива.

злые вьюги и метели

с нею дружат с колыбели.

и совсем она не нежная,

эта королева…)

, а вы помните сказку «снежная королева»?

а кто автор этой сказки? (ганс-христиан андерсен)

в этой сказке кай попал в беду. его заколдовала и увезла к себе во дворец снежная королева. герда отправилась на поиски своего друга. давайте, герде дойти до снежной королевы. ведь это трудный и долгий путь, с большими и трудностями, но мы их преодолеем.

нас ждёт с вами первое испытание.  первой, кого встретила герда на своём пути, была старушка-цветочница. и она не соглашается отпускать герду из своего сада до тех пор, пока мы не решим её цветочные .

сейчас мы немного поработаем устно, для этого нам понадобятся карточки с цифрами, положите их перед собой. слушайте внимательно и показывайте ответ с карточек.

1. к трём красным тюльпанам добавили 12 желтых тюльпанов. сколько всего тюльпанов у меня в руках? (15)

2. на клумбе росло 19 нарциссов, 8 нарциссов сорвали для букетов. сколько   нарциссов осталось на клумбе? (11)

3. в вазе стояли 15 гвоздик, 7 из них были красными. сколько было розовых гвоздик? (8)

какие мы сейчас выполняли? (мы сейчас решали )

ещё один вопрос от старушки-цветочницы.

а что значит ? что мы умеем выделять в ? (в мы умеем выделять условие и вопрос)

сегодня мы продолжим работу над решением и   нам в этом памятка. (вывешивание памятки на доску.)

что значит уметь решать?   давайте вспомним, как мы работаем с ?

( необходимо внимательно прочитать,

  составить модель

  составить план решения,

  выполнить действие,

  сделать проверку и лишь потом

  записать ответ)

постановка проблемы. работа с текстом

старушка-цветочница отпустила герду и она вновь отправилась в путь. пройдя большое расстояние герда устала. присела отдохнуть. на снегу прямо перед ней прыгал большой ворон. ворон согласился герде, если вы будете внимательными и выполните следующее .

ворона над содержанием и умением выделять условие и вопрос.

откройте учебники стр.11 найдите номер 17.

нашей сейчас будет прочитать и найти с «ловушками»

к учебному году игорю купили 6 ручек с синей пастой, 3 ручки – с красной пастой, 4-   с чёрной и 5 – с зелёной. сколько всего ручек купили игорю? к учебному году игорю купили 6 ручек с синей пастой, 3 ручки – с красной пастой, 4 – с чёрной и 5 - с зелёной игорь разложил все ручки в 2 коробки. сколько всего ручек купили игорю? к учебному году игорю купили ручки с синей, красной, чёрной и зелёной пастой. сколько всего ручек купили игорю?

что можете сказать про эти ? (они все про мальчика игоря, которому купили к учебному году ручки разных цветов)

что вы можете сказать, про первую ? (в есть вопрос и условие.)

что можете сказать про вторую ? (в есть условие и ответ, но есть и лишние данные, нам не нужно знать в какое количество коробок разложил мальчик ручки)

что можете сказать про третью ? (условие не полное, не хватает данных, чтобы ответить на вопрос )

вы, оказались предельно внимательны, и ворон привёл герду в замок к принцу и принцессе. они выслушали герду, прониклись к её беде.   принц и принцесса одели герду с ног до головы, дали ей повозку с лошадью и пару башмачков. принц с принцессой пожелали герде счастливого пути.

решение типовых .

путь герды пролегал через тёмный лес, в которой она попала в плен к маленькой разбойнице и её шайке. надо выручать. чтобы герде, мы должны с вами решить мою сложную .

маленькой разбойницы.

возьмите карточку

в беге на длинную дистанцию соревновались   разбойники и я, маленькая разбойница. я   опередила своего первого разбойника на 378 м, а   второй разбойник   отстал от первого разбойника– на 162 м.   на сколько метров второй разбойник отстал от меня?

какую сложную задала нам разбойница, давайте попробуем составить к ней схему.

составление схемы.

покажите на схеме, что нужно нам найти?

каким действием решается ? (сложением)

запишите решение. (378+162 = 540(м))

по подсчётам маленькой разбойницы она опередила разбойника на430 м? просигнализируйте, кто согласен? посмотрите, как решала разбойница.

в чём же ошиблась разбойница? (разбойница не указала при решении переполнение разрядов стрелочкой)

настолько ошиблась разбойница? (на 110)

как узнал? запиши на доске.(540 – 430 =110)

молодцы! разбойница, осчастливленная тем, что, оказывается, она пробежала на110 м больше, чем она насчитала, отпустила герду.

и вот наша героиня приближается к чертогам снежной королевы.

но чем ближе она подходила, тем сильнее были вьюги и ветры.

чтобы герде, мы должны решить от снежной королевы, тогда вьюги и ветры затихнут.

от снежной королевы

в замке снежной королевы 132 комнаты, 98 комнат закрыты на ключ. во сколько комнат можно попасть в замке снежной королевы?

4,4(37 оценок)
Ответ:
evakuleva
evakuleva
01.08.2022
Состоящие из стержня и опахала перья на­зываются контурны­ми. к ним относятся гибкие и про­чные маховые, крою­щие и рулевые перья. самые крупные — ма- ховые — образуют и подвижную несущую поверхность крыла. длинные ру­левые формируют хвост, они выполняют несколько : служат для поворотов в полете и увеличения несущей поверхности, а у лазающих птиц, вроде дятла и пищухи, — дополнительной опорой. кроющие перья образуют внешний защитный покров. под контурными перьями лежат нитевидные и пуховые с тонким стержнем и мягкими не-сцепляющимися бородками; они изолирующий слой между кожей и контур­ными перьями. назначение нитевидных перьев — воспринимать движение воздуш­ных потоков; они действуют как передатчи­ки раздражения от нечувствительной поверхности перьев к чувствительной коже. осталось упомянуть пух (не образующий опахала и отличающийся от пуховых перьев коротким стержнем) и щетинки, расположенные в уголках клюва многих птиц. эти стержни перьев без бородок выполняют осязательную функцию.
4,6(51 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ