Введение гражданское право - это система норм права, регулирующая общественные отношения в области гражданского оборота. по статистике большинством правомерных юридических действий , совершаемых субъектами гражданских правоотношений , являются сделки. поэтому можно судить о том, что сделки имеют ведущую роль в общей системе гражданского права. сделки служат осуществлению нормативного процесса имущественных отношений в обществе: граждане пользуются услугами предприятий бытового обслуживания, розничной торговли, транспорта, связи распоряжаются принадлежащим им имуществом. также различные организации вступают во взаимоотношения, связанные с поставкой товаров, строительством, перевозкой грузов, закупками необходимых материалов и т. п. сделки являются основной правовой формой, в которой опосредуется обмен между участниками гражданского оборота. и в связи с этим особое значение приобретают те требования, которые предъявляет закон к действительности сделок. можно сказать, что сделки имеют важное место как в хозяйственной жизни , во внешней торговле, в предпринимательской деятельности так и в сфере культуры.1 определенную актуальность данной теме придает то обстоятельство, что сделки служат одним из самых распространенных оснований возникновения гражданских прав и обязанностей. перечень указанных оснований предусмотрен в статье 8 гражданского кодекса рф. именно сделкам посвящено большинство норм самого гк, законов и иных нормативно правовых актов. моей курсовой работы является рассмотрение особенностей сделки, как гражданско-правового института. содержанием курсовой работы является понятие и виды сделок, а также общие условия их действительности, сроках и о значении сделок в гражданском обороте. цель данной курсовой работы это научится применять наиболее широко используемые действия субъектов гражданских правоотношений (договоры и сделки) для более грамотного юридического поведения в этой области правоотношений. несмотря на то что эта тема обширна я все же постараюсь наиболее подробно рассказать в своей курсовой работе об общих понятиях и принципах. это же станет хорошим в деле правового образования граждан вступивших в гражданские правоотношения и непосредственно коснувшиеся такого факта как сделка. вот можешь подработать ее своими словами
В1861 году п.и.чайковский поступил в музыкальные классы музыкального общества (рмо) , а после преобразования их в 1862 году в петербургскую консерваторию стал одним из студентов по классу композиции. его учителями в консерватории были ц.чиарди, г. штиль, н.заремба, а.г.рубинштейн. окончил он консерваторию в 1865 году по классам а. г. рубинштейна (оркестровка), высоко ценившего талант ученика, и н. и. зарембы (теория музыки) с большой серебряной медалью, написав кантату на оду шиллера «к радости». другие его консерваторские работы: увертюра к пьесе островского «гроза» и танцы сенных девушек, включенные впоследствии в оперу «воевода» . в 1866 году п.и. чайковский был приглашен на должность профессора в открывающуюся московскую консерваторию (во главе ее стоял н. г. рубинштейн, брат директора петербургской консерватории а. г. рубинштейна). любимый учитель п.и.чайковского - а.г.рубинштейн. однокурсник п.и.чайковского по консерватории г. а. ларош писал в своих мемуарах: " чайковского, наоборот, рубинштейн произвел действие магическое. он сохранил и тут полную независимость суждения, не без юмора отмечал недостаток логики и грамматики в его лекциях, не без огорчения видел массу бесцветных и малосодержательных сочинений, в которых рубинштейн как бы топил память о немногих своих шедеврах, но ни странности профессора, ни более и более развивавшиеся пороки композитора не могли в душе петра ильича ослабить очарование, которое он испытывал от человека. привязанность эта началась в нем едва ли не до личного знакомства, но чрезвычайно усилилась вследствие связи, которую породило между ними преподавание, и как ни далеко впоследствии разошлись жизненные пути двух музыкантов, сохранилась в чайковском до самой его смерти, хотя интимных или просто приятельских отношений с антоном рубинштейном (вроде тех, как с братом его николаем) у него никогда не было. в занимающую нас теперь эпоху это личное поклонение для самого чайковского было нравственною выгодой. оно облегчало ему тяжелый труд и окрыляло его силы. видя необыкновенное рвение своего ученика и, быть может, судя о процессе его работы по той чудовищной легкости, с которой работал сам, рубинштейн менее и менее стеснялся размерами . но по мере того, как возрастали требования профессора, трудолюбие ученика становилось отчаяннее: одаренный здоровым юношеским сном и любивший выспаться, петр ильич высиживал напролет целые ночи и утром тащил только что оконченную, едва высохшую партитуру к своему ненасытному профессору. сколько видно из фактов, непомерный этот труд не отразился на здоровье чайковского никакими вредными последствиями".
2)4,64:5,8=0,8
3)60/48=1,25
4)2,9/0,58=5
5)240-0,8 =239,2
6)239,2-1,25=237,95
7)237,95+5=242,95