Лиза и наташа договорились встретится у восьмого вагон поезда .лиза отсчитывает вагоны с головы,а наташа -с хвоста . тем не менее ,они подошли к одному и тому же вагону .сколько вагонов было в поезде ? впр в 5 классе.
15. Так как отметим поезд как отрезок делённый на х частей. После этого с начала отрезка начинаем делит на 8 частей. С конца точно также. Но в итоге у нас будет 16 частей. Отнимаем 1 часть так как они встретились в одной точке. Следовательно 15
Чтобы на координатном луче отметить дробное число,надо сначала посмотреть сколько целых в этом числе.Затем найти это целое число на координатном луче.Потом посмотреть что стоит после этого числа в дроби,и разделить расстояние (от найденного целого числа до следующего) (делить надо не в прямом смысле а черточки расставить,какое число в знаменателе столько и черточек.) на знаменатель. Например,надо найти 1 2/5.(Одну целую две пятых.)Находишь на координатном луче 1.Затем рисуешь 5 черточек между числами 1 и 2 на к.луче.Потом отсчитываешь 2 маленькие черточки которые подрисовала,и ставишь на этом месте 1 2/5. Чтобы лучше понять попробуй все что я написала с рисунком.)
Чтобы на координатном луче отметить дробное число,надо сначала посмотреть сколько целых в этом числе.Затем найти это целое число на координатном луче.Потом посмотреть что стоит после этого числа в дроби,и разделить расстояние (от найденного целого числа до следующего) (делить надо не в прямом смысле а черточки расставить,какое число в знаменателе столько и черточек.) на знаменатель. Например,надо найти 1 2/5.(Одну целую две пятых.)Находишь на координатном луче 1.Затем рисуешь 5 черточек между числами 1 и 2 на к.луче.Потом отсчитываешь 2 маленькие черточки которые подрисовала,и ставишь на этом месте 1 2/5. Чтобы лучше понять попробуй все что я написала с рисунком.)
