Пошаговое объяснение:
яются по
падежам. (3)Есть местоимения, которые, кроме того, изменяются по родам и
числам. (4)В предложении местоимения обычно бывают подлежащими,
дополнениями и определениями.
А) стиль речи научный;
Б) тип речи – повествование;
В) средство связи предложений - повтор слова;
Г) в тексте есть определение научного понятия (1-е предложение).
В.1. Из третьего предложения выписать слово, в котором все согласные звуки
звонкие.
В.2. Из 4 предложения выписать наречие.
В.3. Укажите образования
Не может
Пошаговое объяснение:
По условию задачи на первом шаге полоску бумаги разрезали на три части: 1 --> 3.
Далее, на каждом шагу самую большую из полученных частей снова разрезали на три части (указываем в квадратной скобке):
1 --> 3 --> 2 + [1-->3] = 2 + 3 (= 5) --> 2 + 2 + [1-->3] = 2 + 2 + 3 (=7) -->
--> 2 + 2 + 2 + [1-->3] = 2 + 2 + 2 + 3 (=9) --> ... -->
--> 2 + 2 + 2 + ... + 2 + 3 (=199) --> 2 + 2 + 2 + ... + 2 + 2 + [1-->3] -->
--> 2 + 2 + 2 + ... + 2 + 2 + 3 (=201)
Как видно, после каждого разрезания получаем нечётное число частей. А число 200 чётное, и поэтому не могло в итоге получиться 200 частей!
1 центнер = 100 кг, следовательно
2 центнера = 200 кг.
2). 200 : 20 = 10 (кг) - перца собрали с 1 метра квадратного.
3). 10 * 40 = 400 (кг) - перца собрали в первой теплице.
4). 10 * 60 = 600 (кг) - перца собрали во второй теплице.
ответ: первая теплица 400 кг, вторая теплица 600 кг.