«...Нам непонятно, почему в тексте по В. Солоухину (по рассказу «Летний паводок») разработчики видят всего три проблемы: «проблему отношения к животным»; «проблему материнской любви»; «проблему сходства родительской любви у людей и животных» (такие формулировки были в списке «Примерный круг проблем» из ФИПИ)... В рассказе идет речь о том, как человек стал свидетелем того, каким бедствием обернулся паводок для выхухоли (она не может своих детёнышей, но, рискуя жизнью, не покидает их), и думает о том, что есть бедствия, когда человек тоже не может защитить своих детей, например, во время войны. Нам непонятно, почему разработчики КИМов на первое место ставят проблему отношения к животным. Почему ребята, которые пишут о проблеме влияния природы на человека, проблеме бедствий, проблеме героизма ради своих близких, получили ноль баллов?
Более того, есть случаи, когда работы с одинаковыми формулировками проблем, по-разному оценены: у одного абитуриента за сочинение стоит максимум баллов (это вообще 100-балльная работа), а у другого за такую же формулировку обнулены первые четыре критерия».
х48%
х=(25*48)/100=12
25+12=37 - число В
3) r=90/2=45 см
L=51 см
Рассмотрим треугольник, который образуется внутри из радиуса, высоты конуса и его образующей. По теореме Пифагора определим катет этого прямоугольного треугольника.
Итак, 51²=45²+h²
h=√(51²-45²)=√(2601-2025)=√576=24 см - второй катет (высота конуса).
S=0.5*L*h=0.5*90*24=1080 см² - площадь осевого сечения