Решить ! при закладке сада ученики третьего класса посадили 96 саженцев . а второклассники - 78, каждый третеклассник посадил по 3 саженца , а каждый второклассник - по 2 ,сколько всего учеников этих двух классов работали на посадке саженца?
Предположим, мы знаем, что некто - ученый, и хотим уточнить наши знания о нем. Уточняем: это - русский ученый, выдающийся русский ученый, выдающийся русский ученый-химик, создатель Периодической системы элементов.Произведенная логическая операция есть операция ограничения понятия. Приведем еще пример. Дано понятие “населенный пункт”.Ограничив его, получим понятия: “город”, “столица”, “столица Российской Федерации”.Мы видим, что при ограничении происходит переход от понятия с большим объемом к понятию с меньшим объемом, т.е. от рода к его виду и от вида к подвиду. При этом добавляются новые признаки, позволяющие сузить объем понятия.Ограничение - это логическая операция перехода от родового понятия к видовому путем добавления к содержанию данного родового понятия видообразующих признаков.Пределом ограничения является единичное понятие: в приведенных выше примерах это были понятия: “создатель Периодической системы элементов” и “столица Российской Федерации”.Обратная ограничению операция обобщения понятия состоит в переходе от видового понятия к его родовому понятию, т.е. от понятия с меньшим объемом к понятию с большим объемом. Эта операция совершается путем отбрасывания видообразующего признака (признаков). Например, обобщая понятие “ сиамская домашняя кошка”, получим следующие понятия: “ домашняя кошка”, “кошка”, “млекопитающее животное”, “позвоночное животное”, “животное”, “организм”.Обобщение - это логическая операция перехода от видового понятия к родовому путем отбрасывания от содержания данного видового понятия его видообразующего признака ( признаков).Пределом обобщения являются универсальные понятия. В основе операций обобщения и ограничения лежит закон обратного отношения между содержаниями и объемами понятий.
ШЕПНУЛ*5=КРИКНУЛ Последние три буквы НУЛ при умножении на 5 остаются. Это может быть только 250 или 750. 1) 250*5=1250 Рассмотрим три старших разряда. (100*Ш+10*Е+П)*5+1= 1000*К+100*Р+10*И+К К-1 должно делиться на 5. Значит, К=1 или 6. Но 9*5=45, значит, К не может быть больше 4. То есть К=1, Ш=3. Тогда П должно быть четным. Буквы Е, И, Р могут быть какими угодно, но нужно подобрать так, чтобы цифры не повторялись. Проверка показывает, что ни один вариант не подходит. 2) 750*5=3750 (100*Ш+10*Е+П)*5+3=1000*К+100*Р+10*И+К К=3; Ш=6; П - чётное. Проверка даёт два решения: 628750*5=3143750 682750*5=3413750
96/3 = 32 , 32 третьеклассника
78/2 = 39, 39 второклассников
32+39 = 71, всего 71 ученик