М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Elay11
Elay11
13.05.2021 22:43 •  Математика

Определи порядок действий и найди значения выражений26+12: 6,200—7•2,24: 4—4,18: 6•2,(130-25)•2,2•(116-112),630-120+240,630-(120++6): 2+560,200+4•(2+3),5•4+36: 9,12—4+2•3

👇
Ответ:
mirgin2002
mirgin2002
13.05.2021
I) 1)12:6=2
2)26+2=28

II) 1)7*2=14
2)200-14=186

III) 1) 24:4 = 6
2) 6-4=2

IV) 1) 18:6=3
2) 3*2=6

V) 1) 130-25= 105
2) 105*2 = 210

VI) 1) 116-112= 4
2) 4*2= 8

VII) 1)630-120=510
2) 510+240= 750

VII) 1)120+240= 360
2) 630-360 = 270

VIII). 1) 14+6=20
2) 20:2=10
3) 10+560= 570

IX). 1) 2+3=6
2)4*6= 24
3) 200+24 =224

X ). 1) 5*4=20
2) 36:9= 4
3) 20+4= 24
4,6(85 оценок)
Ответ:
Akura12
Akura12
13.05.2021
I) 1)12:6=2
2)26+2=28

II) 1)7*2=14
2)200-14=186

III) 1) 24:4 = 6
2) 6-4=2

IV) 1) 18:6=3
2) 3*2=6

V) 1) 130-25= 105
2) 105*2 = 210

VI) 1) 116-112= 4
2) 4*2= 8

VII) 1)630-120=510
2) 510+240= 750

VII) 1)120+240= 360
2) 630-360 = 270

VIII). 1) 14+6=20
2) 20:2=10
3) 10+560= 570

IX). 1) 2+3=6
2)4*6= 24
3) 200+24 =224

X ). 1) 5*4=20
2) 36:9= 4
3) 20+4= 24
4,6(38 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Навруза
Навруза
13.05.2021

это Дома возьми сам линейку которая указывает 45 или 50 и приложи её к отрезку.После ты сам замерь каждый отрезок. И подпиши его в см то есть приложил линейку к отрезку и у тебя показывает к примеру 6-это значит 6 см. И так далее.Проверяй сам.Так ты узнаешь сантиметры в отрезках-потому что в линейке каждое число это сантиметр.

Пошаговое объяснение:

.НЕ БОЛЬШЕ 6 СМ ЭТО 5 ИЛИ 5 С ПОЛОВИНОЙ СМ;НЕ МЕНЬШЕ 3 СМ ЭТО 4 СМ ИЛИ 4 С ПОЛОВИНОЙ СМ; ОТ 3 СМ   ДО 6 СМ ЭТО 5 ИЛИ 5 С ПОЛОВИНОЙ СМ; НЕ МЕНЬШЕ 45 СМ ЭТО 44 СМ ВОТ ТАК!!!

4,5(90 оценок)
Ответ:
hedaku
hedaku
13.05.2021

1) Найти области определения и значений данной функции f.

Для аргумента и функции нет ограничений: их значения - вся числовая ось.

2) Выяснить, обладает ли функция особенностями, облегчающими исследование, т. е. является ли функция f: а) четной или нечетной:

f(-x)=(-x)³−1 = -x³−1 = -(x³+1). Значит, функция не чётная и не нечётная.

б) не периодическая.

3) Вычислить координаты точек пересечения графика с осями координат:

- пересечение с осью Оу (х = 0), у = -1.

- пересечение с осью Ох (у = 0), x³−1 = 0, x³ = 1, x = ∛1 = 1.

4) Найти промежутки знакопостоянства функции f.

На основе нулей функции имеем:

- функция отрицательна при х < 1 (x ∈ (-∞; 1),

- функция положительна при х > 1 (x ∈ (1; +∞).

5) на каких промежутках функция f возрастает, а на каких убывает.

Найти точки экстремума, вид экстремума (максимум или минимум) и вычислить значения f в этих точка.

Находим производную функции и приравниваем нулю.

y' = 3x² = 0, x = 0 это критическая точка. Находим знаки производной левее и правее этой точки. Так как переменная в квадрате, то знак её положителен. Значит, функция на всей области определения возрастает.

Поэтому не имеет ни минимума, ни максимума.

6) Вторая производная y'' = 6x. Поэтому в точке х = 0 функция имеет перегиб. При x < 0 график функции выпуклый, при x > 0 вогнутый.

7) Асимптот функция не имеет.


Решить . : исследование функций проведите по общей схеме исследование функции и постройте ее график.
4,4(24 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ