Различают устную и письменную формыречевой коммуникации. Для каждой формы характерен ряд признаков, на основе которых определяются типы речевой коммуникации. К таким признакам относятся следующие:
1) условия общения:
• прямое, или непосредственное, общение с активной обратной связью (например, диалог) и с пассивной обратной связью (например, письменное распоряжение и т. п.);
• опосредованное общение (например, выступление по радио, телевидению, в средствах массовой информации);
2) количество участников:
• монолог (речь одного человека);
• диалог (речь двух людей);
• полилог (речь нескольких человек);
3) цель общения:
• информирование;
• убеждение (включая побуждение, объяснение и т. п.);
• развлечение;
4) характер ситуации:
• деловое общение (доклад, лекция, дискуссия и т. п.);
• бытовое общение (разговоры с близкими людьми и т. д.). Любая речевая ситуация может быть отнесена к определенному типу.
Например, если человек звонит приятелю, чтобы пригласить его в гости, их разговор можно охарактеризовать как устную форму, непосредственное общение, диалог с целью убеждения, бытовую беседу.
Для каждого типа коммуникации существуют специфические языковые средства (слова, грамматические конструкции и т. д.), тактика поведения, владение которыми на практике является необходимым условием достижения успеха в процессе речевой коммуникации.
Преступления — это общественно опасные, противоправные виновные и наказуемые деяния, причиняющие существенный вред охраняемым уголовным законом общественным отношениям или создающим угрозу причинения ущерба. Основными характерологическими признаками преступления являются повышенная степень общественной опасности и более ощутимый вред личности, обществу, государству.
Все правонарушения, не предусмотренные нормами уголовного кодекса, относятся к проступкам.
Значення дробу не зміниться якщо поділити чи до родити чисельник і знаменник на одне і те число.
Якщо знаменник (внизу) одинаковий то Більший той дріб, де більший чисельник (вверху), порівнюємо чисельник
Якщо чисельник дробів одинаковий, то дріб більший той, де знаменник менший.
3/16 і 5/15
3/16= (3•15)/(16•15)= 45/240
5/15 = (5•16)/(15•16)= 80/240
45/240 і 80/240
Так як 45<80, то
45/240<80/240 і тому
3/16< 5/15
2/3 і 2/5
Чисельник (2 і 2) одинаковий,
знаменник (3 і 5) менший 3, значить
2/3> 2/5
Або до спільного знаменника
2/3 = (2•5)/(3•5)= 10/15
2/5= (2•3)/(5•3)= 6/15
10/15 > 6/15 тому 2/3 > 2/5