М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Katyamaier777
Katyamaier777
26.06.2021 12:54 •  Математика

1. какое действие выполняется последним:
(400 – 80 • 3) : 20 ?
2. сумма равна 80. первое слагаемое равно 20. найдите второе слагаемое.
3. чему равно делимое, если делитель равен 40, а частное 2?
4. заполните пропуски: 5090 м = … км … м.
5. выразите в килограммах: 3 т 4 кг.
6. сравните величины: 1 ч 20 мин и 100 мин.
7. 12 кг печенья стоят 240 р. сколько стоят 7 кг печенья?
8. велосипедист в первый день ехал 6 ч со скоростью 20 км/ч, а во второй день он проехал такое же расстояние за 8 ч. найдите скорость велосипедиста во второй день.
9. начертите отрезок 13 мм.
10. сторона квадрата равна 5 см. найдите периметр квадрата.
11. ширина прямоугольника равна 4 дм, что на 1 дм меньше, чем длина. найдите площадь прямоугольника.
12. найдите значение выражения m – 570, если m = 570.
13. найдите значение выражения 300 • n, если n = 1.
14. решите уравнение х – 60 = 330.
15. решите уравнение х • 5 = 350.
16. у маши было 120 марок. она подарила сестре половину всех марок и еще 3 марки. сколько марок осталось у маши?
17. найдите закономерность и запишите еще одно число:
10; 2; 11; 4; 12; 6; 13; …
18. вставьте вместо * пропущенные цифры:
*4* + 2*5 = 601.

👇
Ответ:

1. (400-80*3):20 — первым действием умножение вторым вычитание а третьим деление

2. Сумма = 1сл.+2сл.  2 сл.= сумма - 1сл.  2 слагаемое = 80-20 = 60  

ответ: 60.

3. Делимое= делитель*частное. Делимое=40*2 =80

ответ: 80.

4. 5090м=5км 90м,  так как 1 км = 1000м

5. Начинаем с тонны переводим с тонны в кг 1 тонна=1000кг 3т=3*1000=3000кг, 3000кг+4кг=3004кг, 3т4кг=3004кг.

6. В 1ч = 60  мин . Значит 1ч 20 мин. = 80 мин. ответ: 1ч. 20 мин. меньше, чем 100 мин.

7. 1)240:12=20 руб - за 1кг; 2) 20*7=140 кг  - за 7 кг

8. 1) 20 * 6 = 120 (км).  - скорость в первый день 2) 120 / 8 = 15 (км/ч). - скорость во второй день

9.  Начерти отрезок  в две и чуть больше половины клетки.

10. 1) 5 *4=20  см  - периметр квадрата

11. -

12. 570 - 570  = 0

13. 300 * 1 = 300

14. Х - 60 = 330 ; х = 330 + 60 =390 ; х =390

15. х*5=350 ; х=350:5=60 ; х=60

16. Всего марок было 120   1)  120 /2=60 -  половина   марок  

2)  120 -60- 3 =57 - марок у Маши

17. 8 Потому что 10,11,12 просто идут по порядку,а  2,4,6 это таблица умножения на 2

18. ответ 346+255=601

Пошаговое объяснение:

4,6(88 оценок)
Ответ:
lopkin
lopkin
26.06.2021

1)деление на 20

2)60

3)80

4)5км90м

5)3004кг

6)100минут больше

7)140р

8)15км/ч

9)начертишь)

10)20см

11)20дм

12)0

13)300

14)390

15)70

16)57

17)2,4,6,8

10,11,12,13

18)346+255=601

Объяснения

1) потому что то-что в скобках выполняется первым

2)80-20=60

3)40*2=80

4)1 км=1000м

5)1т=1000кг

6)1ч20м это 80минут

7)240:12=20 20*7=140р

8)6*20=120 и теперь расстояние делить на время 120:8=15км/ч

9)))

10)2*(5+5)=20см

11)4+1=5 5*4=20

12)570-570=0

13)300*1=300

14)330+60=390

390-60=330

15)350/5=70

16)120/2=60-3=57

17)2,4,6,8

10,11,12,13

18)346+255=601

4,5(49 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Если в науках мышление является лишь средством овладения знаниями и с их - предметным миром, то философия есть мышление в чистом виде - самомышление, которое реализуется через внутреннюю деятельность человека. исходя из вышеуказанных положений, ясперс проводит сравнительный анализ философии и науки. важнейшая особенность науки - общезначимость ее результатов, что свидетельствует о выработке общих методов познания. конечная цель науки - овладение предметным миром. философия же сродни искусству, так как каждый философ создает уникальные произведения, являющиеся результатом его собственного творчества. соответственно, философия - глубоко непрактичная форма духовного освоения бытия. "если науки в своих областях получили достоверные и общепризнанные знания, то философия не добилась этого, несмотря на свои старания в течение тысячелетий. нельзя не признать - в философии нет единогласия относительно окончательно познанного. то, что убедительно и признается всеми, становясь этому научным знанием, уже не философия.. то, что любой образ философии.. не пользуется единогласным признанием всех, вытекает из ее природы. полученная же достоверность не является научной, т. е. одинаковой для каждого разума, а представляет собой удостоверенность" общезначимость результатов, достигаемая в науке при общепринятой системы методов, порождает линейное, прогрессивное накопление знаний внутри отдельных дисциплин. вектор науки направлен из прошлого в будущее, поэтому последняя по времени научная теория одновременно выступает и как наиболее истинная. в философии, как справедливо указывает ясперс, такие направленность и линейность отсутствуют. философа могут интересовать проблемы, поставленные тысячи лет назад. "мы наверняка ушли намного дальше, чем греческий врач гиппократ. но вряд ли мы можем сказать, что ушли дальше от платона. мы лишь ушли дальше от того материала научных знаний, которым он пользовался" устремленность науки в будущее обусловлено ее нацеленностью на абсолютное познание мира. это центральная ценностная установка ученых. философы же, начиная с сократа, ставили возможность этого под сомнение. критиковать сциентистскую установку, присущую ученым, отмечает ясперс, нельзя, так как она является важной предпосылкой научной деятельности, однако нельзя ее распространять на познание бытия в целом, ибо это порождает своеобразное суеверие, что "нашему рассудку доступна вся истина и вся действительность мира. она заставляет питать абсолютное доверие к науке и беспрекословно подчиняться ее авторитету, воплощенному в представителях социальных инстанций" нацеленность науки на абсолютное познание базируется на ее ценностной установке - предпочтительности частного познания перед общим. предельная радикальность в постановке каждой из наук на самом деле означает предельное сужение предметной области. эту черту науки ясперс обозначает как принципиальную незавершенность. с одной стороны, наука стремится дать наиболее полную картину мира, а с другой - она сильно дифференцирована и каждая из наук описывает лишь часть мира, связанную с ее предметом. чисто механистическое сложение таких картин мира не является картиной бытия в целом. претензии науки беспредельны; там, где философ задумывается, ученый осуществляет. последующая оценка этого действия, однако, может оказаться весьма негативной со стороны как самой науки, так и общества, вынужденного потом преодолевать сделанную учеными работу. в результате, занимая в каком-то смысле лидирующее положение в рамках общечеловеческой культуры, беря на себя несвойственные ей функции по выработке жизненных ориентиров для человека и человечества, наука в конечном счете "не может дать никаких целей для жизни. она не выставляет ни одной общезначимой ценности"
4,6(77 оценок)
Ответ:
Desant1111
Desant1111
26.06.2021
Задача:

В январе дети установили 3 кормушки, а в феврале на 5 больше. Сколько всего кормушек установили дети?

Краткое условие:

январь - 3 кормушки

февраль - на 5 кормушек больше, чем в январе

всего кормушек - ?

1) 3 + 5 = 8 кормушек - в феврале.

2) 3 + 8 = 11 кормушек - всего.

ответ: 11 кормушек.

Обратная задача:

В январе дети установили 3 кормушки, а остальные кормушки были установлены в феврале. Всего было сделано 11 кормушек. На сколько кормушек в феврале установили больше, чем в январе?

Краткое условие:

январь - 3 кормушки

всего - 11 кормушек

на сколько кормушек в феврале было установлено больше, чем в январе - ?

1) 11 - 3 = 8 кормушек - установили в феврале.

2) 8 - 3 = 5 кормушек - на данное кол-во в феврале установили кормушек больше, чем в январе.

ответ: на 5 кормушек

4,4(4 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ