Найдем нули подмодульных выражений: 3х+1 = 0; х=-1/3, то есть если х<-1/3, то модуль раскрывается с минусом, если больше, то с плюсом 2-x = 0; x=2; если x > 2 , то модуль раскрывается с минусом, иначе с плюсом x+8 =0; x = -8, если x> -8, то с плюсом, иначе с минусом 1) x<-8, первый и третий модули раскрываются с минусом, второй с плюсом 2 (-3х - 1) - 5 (2-х) = 4(-х-8) - 7; -6х - 2 - 10 + 5х = -4х -32 - 7; -х -12 = -4х -39; 3х = -27 х = -9 (Это первый ответ) 2) -8 < x < -1/3. Первый модуль раскрывается с минусом, остальные с плюсом. 2 (-3х - 1) -5 (2-х) = 4(х+8) - 7; -6x - 2 - 10 + 5x = 4x + 32 - 7; -x -12 = 4x + 25; -5x = 37; x = -7.4 (Это второй ответ) 3) -1/3 < x < 2; все модули с плюсом 6х +2 -10 +5х = 4х + 32 -7; 11х -8 = 4х + 25 7х = 33 х = 4 целых и 5 седьмых, это больше 2, поэтому не является ответом 4) х>2, второй с минусом, остальные с плюсом 6х+2+10-5х=4х+32-7; х + 12 = 4х + 25; - 3х = 13; х = - 4 целых и одна треть, что меньше 2 и не является ответом 5) х = -8. 46 - 50 = -7 (не ответ) 6) х = -1/3; 35/3 = 71/3 (не ответ) 7) х=2; 14=33 (не ответ) ОТВЕТ: -9 и -7.4
Проект "Экономика родного края" ЦельПроект"Экономика родного края" Цель проекта: Форма работы (индивидуально, в парах, группах, всем классом): Этапы работы: Мои обязанности по проекту: Сроки работы: оформления результатов (фотовыставка, стенгазета, альбом, книга-справочник и др.): План моего выступления на презентации. Материалы к проекту (напиши, наклей, нарисуй то, что считаешь нужным). Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной). Благодарности за и сотрудничество.
1) 175-57=118
2) 118*106=12508
3) 16*375=6000
4) 6000+12508=18508
5) 3195:15=213
6) 213*24=5112
7) 5112-18508=-13396