Для участия в турнире нужно разделить 18 девятиклассников и 24десятикласника на команды с одинаковым числом людей.какое наибольшееколичество команд может получиться? (решать не уровнением)
1) Обмен вещ-в. Возникает еще на молекулярном уровне развития организма. Означает что все живые организмы- открытые системы. они что-то поглощают из внешней среды, преобразовывают в себе а остатки выделяют. 2) Питание. Один из видов поглощения из внешней среды. 3) Выделение. смотри 1 пункт. Это все взаимосвязано. 4) Дыхание. Один из видов поглощения также. 5) Рост и развитие. Рост- это увелич в размере с сохранением общих черт строения. Развитие делится на историческое(эволюционное) и индивидуальное(онтогенез). Индивидуальное в свою очередь делится на эмбриональное и постэмбриональное. т.е до и после рождения. 6) Раздражимость. Это ответ на внешнюю среду. Связан с нервной системой. 7) Подвижность. Вспоминаем физику. Все находится в движении даже если оно нах-ся в состоянии покоя то оно нах-ся в движении отн. других тел. Живые организмы уж точно нах-ся в непрерывном движении. 8) Размножение ну это ясно воспроизведения всеми живыми организмами. бывает двух видов половой и безполый.
