М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Qwerfcsfvfw
Qwerfcsfvfw
17.04.2021 02:22 •  Математика

Из двух пунктов находящихся на расстоянии 33,6 км, одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. через сколько часов пешеходы встретятся, если скорости у них равны 6, 3 км/ч и 4, 2 км/ч? из одного пункта в противоположных направлениях отошли два велосипедиста. один ехал со скоростью 11, 8 км/ч, другой- 13, 9 км/ ч. какое расстояние будет между ними через 5 ч? через 3,5 ч? в классе 28 учеников. 75% из них занимаются спортом. сколько учеников в классе не занимаются спортом?

👇
Ответ:
nekit120
nekit120
17.04.2021
№1.
1) 6,3 + 4,2 = 10,5 (км/ч) скорость сближения пешеходов
2) 33,6 : 10,5 = 3,2 (ч.)
ответ : через 3,2 часа пешеходы встретятся.

№2.
1) 11,8 + 13,9 = 25,7 (км/ч) скорость удаления велосипедистов друг от друга
2)25,7 * 5  = 128,5 (км) расстояние между велосипедистами через 5 ч.
3)25,7 *3,5 = 89,95 (км) расстояние между велосипедистами через 3,5 ч.
ответ: 128,5 км  расстояние между велосипедистами через 5 часов,
89,95 км  - через 3,5 часа.

№3.
1) 28 : 100 = 0,28 (уч.) составляет 1%
2) 100 % - 75% = 25 %  от учеников класса не занимаются спортом
3) 0,28 * 25% = 7 (уч.) 
ответ:  7 учеников не занимаются спортом.
4,6(25 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
vlad270329p08pha
vlad270329p08pha
17.04.2021
1. Положим, что «И»=1, а  «Л+Л=И» (1) ,    
2. «Ь» должен быть больше 5, чтобы получить И=1, а «Е» должно быть четным.
3. «Л» должно быть равным 5, чтобы получилась 1 при сложении «Ь+Ь»,
4. «А» должно быть четным числом, чтобы «Л=5» + 1 от сложения «Ь+Ь» - следовательно «А=2»
5. «Е» может быть или 6, или 8, тогда «Т» или 3,  или 4, НО 6+6=12, а «Т» не может быть равным 2 (А=2) ТОГДА «Т=4», а «Е=8», тогда "Ь=9",   (9+9=18)
6. Если «Е=8», то «Д=6» (8+8=16), а «Д+Д=6+6=12», + 1 от сложения (8+8=16) и тогда «З=3»  
И=1; З=3; Д=6; Е=8; Л=5;      
  684259          
  684259        
1368518
4,7(44 оценок)
Ответ:
SeitZhanel11
SeitZhanel11
17.04.2021
Моделирование - общенаучный метод познания, используемый как в криминалистической науке, так н в следственной, экспертной и судебной практике, когда, например, прямое исследование фактов, происшедших в затруднено. При моделировании для исследования объекта (явления) используется не сам объект (так как часто это не представляется возможным), а заменяющая его модель.Реализация данного метода познания заключается в построении и изучении модели каких-либо явлений, процессов, объектов или их системы для тщательного исследования.Криминалистическая модель представляет собой искусственно созданную систему, воспроизводящую с определенной степенью сходства заменяемый ею объект, явление или процесс, связанные с исследуемым преступным событием. Изучение и проверка модели позволяет получить новые знания об оригинале и использовать их для решения поставленных перед правоохранительными органами задач по раскрытию я расследованию преступлений.Криминалистические модели подразделяются на материальные, воспроизводящие объект в материально фиксированном виде, и мысленные, воспроизводящие объект (явление) в сознании человека.Как показала практика расследования уголовных дел, наиболее часто в деятельности правоохранительных органов используются мысленные модели. Мысленная модель объекта, явления или процесса, являясь системой информации, а также средством получения новой информации об этом объекте (явлении в ходе исследования заменить оригинал. Она может быть материализована в виде схемы, макета, чертежа или описания.Моделирование при производстве предварительного расследования или судебного разбирательства используется для проверки имеющихся и получения новых доказательств, выдвижения и исследования версий в тех случаях, когда непосредственное изучение объекта, явления пли процесса, связанного с преступным событием, невозможно или нецелесообразно. Зачастую, изучив предварительный материал о происшедшем событии, необходимо определить:- имело ли место преступление или проступок;- уголовно-правовую квалификацию деяния правонарушителя;- пути розыска его и похищенного им имущества и т.д.Поскольку использовать отсутствующие объекты или исследовать происшедшее в явление невозможно или нецелесообразно, следователь (иные участники уголовного процесса, судья) прибегает к моделированию. Приемы моделирования при расследовании различны - это мысленное моделирование, материальная реконструкция (обстановка места происшествия до совершения преступления), математическое моделирование, изготовление муляжей и слепков, воссоздание происшедшего явления н фиксация его с фото-, кино-, видеосъемки и т.д.
4,5(31 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ