Wir sind Studenten. 2. Ich bin Lehrer. 3. Die Stunde ist zu Ende. 4. Die Hausaufgabe ist leicht. 5. Was sind Sie von Beruf? 6. Die Hefte sind blau. 8. I. Oleg hat ein Buch. 2. Hast du eine Schwester? 3. Hat dein Freund einen Wagen?4. Wieviel Stunden sind wir heute?5.Morgen haben die Studenten eine Deutschstunde. С I. Wo werden wir studieren? 2. Er ist Schlosser. 3. Werdet ihr arbeiten? 4. Sie ist Lehrerin. Задание 21.1. Поставьте глагол, данный в скобках в соответствующем лице и числе ePrasens: |. Der Student gehen zum Unterricht. 2. Er ist jetzt Student. 3. Du studierst an der Fachschule. 4. Du (hast viele Freunde. 5. Die Hochschule heifit die Akademie fur Landmaschinenbau. 6. Sie ist eine-alte Hochschule. 7. Das Studium dauert hier 5 Jahre. 8. Jeder Student besuchen Vorlesungen und Seminare. 9. Die Studenten sind fleiBig. 10. In der Deutschstunde lesen der Student die Texte, machen die Ubungen, schreiben die Kontrollarbeiten. 11.-Wann- ist der Unterricht zu Ende? 12. Professor Iwanow haltet interessante Vorlesungen. 13. Sein Vortrag ist auch sehr interessant
Найди значение выражения Сперва умножить и делить, потом остальное, если нет скобок. Если есть скобки, то сперва все в скобке тоже первым умножить (•)и делить (:) потом сумма (+) и разность(-).
задание 2 Измени в выражении порядок действий так чтобы его значение изменилось. Добавляем скобки, делаем все в скобке сперва. (71576•7-58340):4+ 137435:5= 138160 1)) 71576•7=501032 2)) 501032-58340=442692 3))442692:4=110673 4)) 137435:5=27487 5)) 110673+27487=138160
Египетские пирамиды. Заупокойный культ. Символика и назначение пирамид.
Афинский Акрополь как синтез искусств и образ античной цивилизации. Античный идеал «Человек есть мера всех вещей».
Вечный город Рим. Архитектура Рима как образец классической архитектуры, развитие греческих традиций.
Средневековый собор как синтез искусств. Романский и готический стиль.
Иконопись. Особенности жанра. Виды икон. Символика.
Русская изба как символ языческих представлений славян. Конструкции. Декор. Основа деревянной архитектуры.
«Джоконда» Леонардо да Винчи. Поиск нового идеала. Развитие живописи в эпоху Возрождения. Гуманизм.
Московский Кремль как художественный образ России. Центр державы, центр духовный.
Петербург. Образ города. Барокко, классицизм. Вхождение России в мировой художественный процесс. Эрмитаж.
Кострома. Колыбель Романовых. Архитектурные памятники 17 и 19 веков.
Третьяковская галерея. Хранилище шедевров русской живописи. Академизм. Реализм. Передвижники.