М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
daniilostroymov
daniilostroymov
29.12.2021 23:08 •  Математика

Реши .из пункта а в противоположных направлениях вышли два скоростных поезда.один идёт со средней скоростью 140км/ч,другой-130км/ч.на каком расстоянии друг от друга окажутся поезда через 14часов?

👇
Ответ:
krasilnikovavik
krasilnikovavik
29.12.2021
140*14=1960
130*14=1820
1960-1820=140 км
ответ: 140 км
4,7(12 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Artem12309
Artem12309
29.12.2021
V1-250 км/ч                                                                                                       V2-200 км/ч                                                                                                       S1-150 км/ч                                                                                                       t-?                                                                                                                       Решение:                                                                                                           1)250+200=450(км/ч)                                                                                        2)450:150=3(час)                                                                                             ответ:t-3часа
4,7(49 оценок)
Ответ:
Dinomyron
Dinomyron
29.12.2021
1) выяснение области определения функции; 
D(y):x^3-6x^2+9x-2⇒x∈(-∞;+∞). 2) решается вопрос о четности или нечетности функции; 
Проверим, функция чётна или нечётна с соотношений f = f(-x) и f = -f(-x).Итак, проверяем:(-x)³  - 6*(-x)²  + 9*(-x) - 2 = -2 - x³ - 9*x - 6*x² - Нетx³ - 6*x² + 9*x - 2 = 2 - -x³ - -9*x - -6*x² - Нет, значит, функция не является ни чётной, ни нечётной.3) исследуется периодичность функции - не периодична; 
4) находят точки пересечения кривой с осями координат; 
График функции пересекает ось X при f = 0значит надо решить уравнение:x³ - 6*x² + 9*x - 2 = 0Точки пересечения с осью X:Аналитическое решениеx1 = 2 ___ x2 = 2 - \/ 3 ___ x3 = 2 + \/ 3 Численное решениеx1 = 0.267949192431x2 = 2x3 = 3.732050807575) находят точки разрыва функции и определяют их характер - нет точек разрыва; 
6) проводят исследования на экстремум, находят экстремальные значения функции; 
Находим производную функции и приравниваем её нулю.
y ' = 3x²-12x+9 = 0.
3x²-12x+9 = 0.
x²-4x+3 = 0.
Квадратное уравнение, решаем относительно x: 
Ищем дискриминант:D=(-4)^2-4*1*3=16-4*3=16-12=4;
Дискриминант больше 0, уравнение имеет 2 корня:x_1=(√4-(-4))/(2*1)=(2-(-4))/2=(2+4)/2=6/2=3;x_2=(-√4-(-4))/(2*1)=(-2-(-4))/2=(-2+4)/2=2/2=1.

Найдены 2 критические точки: х = 3 и х = 1.

Исследуем значение производной вблизи критических точек.

При переходе знака производной с минуса на плюс – это минимум функции, при переходе с плюса на минус – это максимум функции.

х =   0     1     2     3      4
y ' = 3     0    -1     0      3

В точке х = 3 минимум функции, в точке х = 1 максимум.

7) ищутся точки перегиба и интервалы выпуклости и вогнутости кривой; 
Находим вторую производную и приравниваем её нулю.
y '' = 2x - 4 = 0.
2x -4 = 0.
x = 4/2 = 2  это точка перегиба.
8) отыскание асимптот кривой - их нет; 
9) полученные результаты наносят на чертеж и получают график исследуемой функции - дан в приложении.
4,8(22 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ