М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
pumperdat
pumperdat
04.03.2022 21:42 •  Математика

Ая на самом деле хочу подняться по ,но не слишком получается. я живу в беларуси и поэтому у нас по шкале, у нас в школе учитель ставит оценки только по самостоятельным.а если он кого-нибудь вызовет к доске,то он может сказать только садись хорошо, садить плохо и никаких оценок не ставит.сейчас мы проходим тему однимание рациональных чисел. мой учитель дал самостоятельную на листочке и там было где-то может 100 примеров.вот к примеру и дал нам это на весь урок,я запуталась.учитель сказал,что оценивается,как 10 примеров, тоесть,если вы решили 10 примеров,вам уже плюс один .я решила половину этих всех,мне может осталось примеров 5 и он собирает тетрадки. позже он сказал,что проверит тетрадки и скажет нам оценки.он проверил сегодня тетрадки и выяснилось,что я решила только 30 примеров. а это уже 3. мне было обидно так как у всех моих одноклассников оценки были 10 9 8 7 6 а у меня было три,стало обидно,что я не понимаю,что мне делать и объясните ,как их решать.

👇
Ответ:
nabiulinadasha
nabiulinadasha
04.03.2022
Если в скобке перед числомнет минуса, значит оно положительное, то есть от положительного отнимаешь положительное 20-1=19. Или (20)+(1)=20+1=21
Если в скобке перед числи стоит знак минус, значит оно отрицательное
(26)-(-28)=минус на минус даёт плюс, значит ты его прибавляешь, то сто
(26)-(-28)=26+28
Напишу тебе формулы, где а и б — какие то числа и примеры
а+б=а+б. 3+4=12
а-б=а-б. 4-3=1
а+(-б)=а-б . (4)+(-3)=4-3=1
а-(-б)=а+б. (4)-(-3)=4+3=7
(-а)-б=-(а+б). (-4)-(3)=-(4+7)=(-7)
(-а)+(б)=б-а. (-4)+(3)=3-4=-1; (-3)+(4)=4-3=1
(-а)-(-б)=(-а)+б= б-а. (-3)-(-4)=(-3)+(4)=4-3=1
(-а)+(-б)= -(а+б). (-3)+(-4)=-(3+4)=(-7)
Вроде бы все, перепишите их себе в блокнотик, надеюсь, у вас все получится.
4,6(59 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
GreenDiamonds
GreenDiamonds
04.03.2022
Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и искусстве, получен-ные в образовательных учреждениях, реализующих программы начального и основного общего образова-ния на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и истории, формирует целостное пред-ставление о мировой художественной культуре, логике её развития в исторической перспективе, о её мес-те в жизни общества и каждого человека. Изучение мировой художественной культуры развивает толе-рантное отношение к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культу-ры сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость. Проблемное поле отечественной и мировой художественной культуры как обобщённого опы-та всего человечества предоставляет учащимся неисчерпаемый «строительный материал» для самоиден-тификации и выстраивания собственного вектора развития, а также для более чёткого осознания своей национальной и культурной принадлежности.
Развивающий потенциал курса мировой художественной культуры напрямую связан с мировоззренческим характером самого предмета, на материале которого моделируются разные исторические и региональные системы мировосприятия, запечатлённые в ярких образах. Принимая во внимание специфику предмета, его непосредственный выход на творческую составляющую человеческой деятельности, в программе упор сделан на деятельные формы обучения, в частности на развитие восприятия (функцию – активный зритель/слушатель) и интерпретаторских функцию - исполнитель) учащихся на основе актуализации их личного эмоционального, эстетического и социокультурного опыта и усвоения ими элементарных приёмов анализа произведений искусства. В связи с этим в программе в рубриках «опыт творческой деятельности» приводится примерный перечень возможных творческих заданий по соответствующим темам.
4,8(81 оценок)
Ответ:
lavira3
lavira3
04.03.2022
1) 40 км/ч * 1 ч = 40 км - проедет грузовик за 1 час
20 км/ч * 1 ч = 20 км - проедет гуж.повозка за 1 час.
100 км - 40 км + 20 км = 80 км - расстояние между ними через 1 час.

2) 40 км/ч * 2 ч = 80 км - проедет грузовик за 2 часа
20 км/ч * 2 ч = 40 км - проедет гуж.повозка за 2 часа
100 - 80 + 40 = 60 км - расстояние между ними через 2 часа.

3) х - время, через которое грузовик нагонит повозку
составляем уравнение:
40х - 100 = 20х
(почему -100... потому что грузовику нужно еще преодолеть расстояние между А и В. если нарисовать схему, то становится понятно)
20х = 100
х = 5 ч. - время, через которое грузовик нагонит повозку.
ответ: через 5 часов.
4,4(81 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ