Заметим, что выражение в скобках является квадратным трехчленом и может быть представлено в виде квадрата бинома:
(3x - y)^2 = 10^100.
Развернем это выражение:
3x - y = ±10^50.
Теперь приведем уравнение к линейному виду, решая его относительно y:
y = 3x ± 10^50.
Таким образом, имеем два уравнения:
1) y = 3x + 10^50,
2) y = 3x - 10^50.
Теперь рассмотрим каждое уравнение отдельно и найдем количество пар целых чисел (x, y), удовлетворяющих каждому из них.
1) Уравнение y = 3x + 10^50:
Чтобы найти количество пар целых чисел (x, y), мы можем посмотреть, какое значение может принимать x и вычислить соответствующее значение y.
Для начала, рассмотрим возможные значения x. Поскольку мы ищем пары целых чисел, то мы можем взять целое число для x. Давайте попробуем значения от -10 до 10, чтобы охватить различные случаи.
- Когда x = -10, y = 3*(-10) + 10^50 = -30 + 10^50.
- Когда x = -9, y = 3*(-9) + 10^50 = -27 + 10^50.
....
- Когда x = 9, y = 3*9 + 10^50 = 27 + 10^50.
- Когда x = 10, y = 3*10 + 10^50 = 30 + 10^50.
Таким образом, при подстановке различных значений x, мы получаем соответствующие значения y, удовлетворяющие уравнению. Однако, чтобы определить количество пар целых чисел (x, y), нам нужно узнать, сколько целых чисел входит в этот диапазон.
В данном случае, при подстановке различных значений для x, образуется диапазон возможных значений для y. Определим количество целых чисел в этом диапазоне.
- Когда x = -10, y = -30 + 10^50.
- Когда x = -9, y = -27 + 10^50.
....
- Когда x = 9, y = 27 + 10^50.
- Когда x = 10, y = 30 + 10^50.
Мы можем заметить, что количество пар целых чисел (x, y) для первого уравнения соответствует количеству возможных значений x (от -10 до 10), так как в каждом случае образуется уникальная пара (x,y).
Таким образом, количество пар целых чисел (x, y), удовлетворяющих первому уравнению, равно 21.
2) Уравнение y = 3x - 10^50:
По аналогии с первым уравнением, мы можем рассмотреть различные значения x и вычислить соответствующие значения y.
- Когда x = -10, y = 3*(-10) - 10^50 = -30 - 10^50.
- Когда x = -9, y = 3*(-9) - 10^50 = -27 - 10^50.
....
- Когда x = 9, y = 3*9 - 10^50 = 27 - 10^50.
- Когда x = 10, y = 3*10 - 10^50 = 30 - 10^50.
Аналогично, считая количество целых чисел в этом диапазоне, определим количество пар целых чисел (x, y), удовлетворяющих второму уравнению.
Как и в предыдущем случае, обозначим количество пар целых чисел (x, y) для второго уравнения равным количеству возможных значений x (от -10 до 10), то есть 21.
Суммируя результаты для первого и второго уравнений, общее количество пар целых чисел (x, y), удовлетворяющих исходному уравнению, равно 21 + 21 = 42.
Таким образом, количество пар целых чисел (x, y), удовлетворяющих условию уравнения 6x^2 − 7xy + y^2 = 10^100, равно 42.
Это подробное объяснение и решение должно помочь школьнику понять алгебраическое решение задачи и самостоятельно повторить шаги для других уравнений.
Добрый день! Давайте рассмотрим каждую из этих последовательностей по отдельности и найдем их пределы.
а) Последовательность xn = 5/n^2. Чтобы найти предел этой последовательности, мы можем использовать правило о пределе суммы и разности последовательностей. Так как 5 - это константа, а n^2 - последовательность, предел которой можно найти, то предел xn можно найти как произведение константы 5 и предела 1/n^2.
Найдем предел последовательности 1/n^2. Как мы знаем, предел эта последовательности равен 0, так как знаменатель n^2 стремится к бесконечности при увеличении n.
Теперь, используя правило о пределе произведения константы и последовательности, мы можем сказать, что предел последовательности xn = 5/n^2 равен 5*0 = 0.
б) Последовательность zn = 1/2n^3. Аналогично предыдущей последовательности, мы можем найти предел zn, используя правило о пределе произведения константы и последовательности. Константа 1/2 и последовательность n^3 пределы имеют, поэтому предел zn можно найти как произведение константы 1/2 и предела 1/n^3.
Последовательность 1/n^3 имеет предел 0, так как знаменатель n^3 стремится к бесконечности. Таким образом, предел последовательности zn = 1/2n^3 равен 1/2 * 0 = 0.
в) Последовательность yn = 2n/n+1. Чтобы найти предел этой последовательности, мы можем воспользоваться правилом о пределе частного двух последовательностей. Нам необходимо найти предел числителя 2n и предел знаменателя n+1 отдельно.
Последовательность 2n имеет предел равный бесконечности, так как числитель стремится к бесконечности с ростом n.
Знаменатель n+1 имеет предел равный бесконечности, так как знаменатель также стремится к бесконечности с ростом n.
Используя правило о пределе частного двух последовательностей, мы можем сказать, что предел последовательности yn = 2n/n+1 равен бесконечность/бесконечность. Это неопределенная форма, и нам надо преобразовать ее так, чтобы получить точный ответ.
Разделим числитель и знаменатель на n, получим (2/n)/(1+1/n). Когда n стремится к бесконечности, выражение 2/n стремится к нулю, а выражение 1/n стремится к нулю. Таким образом, предел yn при n, стремящемся к бесконечности, равен 0/1 = 0.
г) Последовательность yn = (2n^2+3)/(n^2+1). Чтобы найти предел этой последовательности, снова воспользуемся правилом о пределе частного двух последовательностей. Нам необходимо найти предел числителя 2n^2+3 и предел знаменателя n^2+1 отдельно.
Последовательность 2n^2+3 имеет предел равный бесконечности, так как числитель стремится к бесконечности с ростом n.
Знаменатель n^2+1 имеет предел равный бесконечности, так как знаменатель также стремится к бесконечности с ростом n.
Используя правило о пределе частного двух последовательностей, мы можем сказать, что предел последовательности yn = (2n^2+3)/(n^2+1) равен бесконечность/бесконечность. Снова, это неопределенная форма, и нам нужно преобразовать ее, чтобы получить точный ответ.
Разделим числитель и знаменатель на n^2, получим (2+3/n^2)/(1+1/n^2). Когда n стремится к бесконечности, выражение 3/n^2 стремится к нулю, а выражение 1/n^2 также стремится к нулю. Таким образом, предел yn при n, стремящемся к бесконечности, равен (2+0)/(1+0) = 2/1 = 2.
Надеюсь, ответы были понятны и обоснованы достаточно подробно для того, чтобы школьнику было понятно. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задать их!
