Для третьего и четвертого класса купили 160 кисточек. для четвертого класса купили в 7 раз больше кисточек, чем для третьего. сколько кисточек купили для каждого класса?
Решение: 1) 1+7=8 (ч.) - всего 2) 160: 8 = 20 (кис.) - для третьего класса 3) 20*7=140 (кис) - для четвертого класса ответ: 20 кисточек для 3 и 140 кисточек для 4-го
1) p1=0,6; p2=0,7. Вероятность промаха обоих (1-p1)*(1-p2). Вероятность попадания хотя бы одного 1-(1-p1)(1-p2)=1-0,4*0,3=0,88 2) найдем вероятность того что все 10 деталей годные. Благоприятных исходов "цэ из 90 по 10" - число сочетаний (буду писать С_90_10). Всего исходов С_100_10. Тогда искомая вероятность С_90_10/С_100_10. Вероятность что есть дефектная из 10: 1-С_90_10/С_100_10=1-(81*82*...*90)/(91*92*...*100) 3) p1=0,6; p2=0,7. Два варианта: 1 попал 2 мимо или наоборот. Получим p1*(1-p2)+p2(1-p1)=0,6*0,3+0,4*0,7=0,46
1) p1=0,6; p2=0,7. Вероятность промаха обоих (1-p1)*(1-p2). Вероятность попадания хотя бы одного 1-(1-p1)(1-p2)=1-0,4*0,3=0,88 2) найдем вероятность того что все 10 деталей годные. Благоприятных исходов "цэ из 90 по 10" - число сочетаний (буду писать С_90_10). Всего исходов С_100_10. Тогда искомая вероятность С_90_10/С_100_10. Вероятность что есть дефектная из 10: 1-С_90_10/С_100_10=1-(81*82*...*90)/(91*92*...*100) 3) p1=0,6; p2=0,7. Два варианта: 1 попал 2 мимо или наоборот. Получим p1*(1-p2)+p2(1-p1)=0,6*0,3+0,4*0,7=0,46
4й класс _ _ _ _ _ _ _
всего 160к
Решение:
1) 1+7=8 (ч.) - всего
2) 160: 8 = 20 (кис.) - для третьего класса
3) 20*7=140 (кис) - для четвертого класса
ответ: 20 кисточек для 3 и 140 кисточек для 4-го