умножаем количество щенков в одном углу на количество всех углов в комнате:
4×1=4щенка.
умножаем количество всех щенков на количество кошек, имеющихся у одного щенка:
4×2=8кошек.
умножаем количество всех кошек на количество мышей, имеющихся у одной кошки:
8×4=32мыши.
чтобы узнать, во сколько раз кошек меньше, чем мышей, мы делим количество мышей на количество кошек:
32:8=4раза.
чтобы узнать, сколько всего животных в комнате, нужно сложить количества всех животных:
4+8+32=44животных.
ответ: в комнате находится 4 щенка; 8 кошек; 32 мыши; кошек в 4 раза меньше, чем мышей; всего 44 животных.
библиотека
материалов ДОБАВИТЬ В ИЗБРАННОЕ
Модульный урок по теме «Правильные и неправильные дроби.Смешанные числа»
Цели:
образовательные: совершенствовать навыки учащихся в работе с обыкновенными дробями, закрепить навыки выделения целой части из неправильной и представления смешанного числа в виде неправильной дроби; представление натурального числа в виде дроби с произвольным показателем; проверить знания и умение учащихся по изученному материалу.
развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания, развития самостоятельности.
воспитательные: развитие интереса к предмету, формирование умения осуществлять самоконтроль.
Учебный элемент
Как делать? Методические рекомендации.
Контроль
УЭ-0
(2 мин.)
1.Организационный момент (мягкая посадка)
Цели: проверка готовности к уроку, подготовить учащихся к познавательной деятельности; определить содержательные рамки урока.
2.Мотивация урока.
А знаете ли вы, что названия “числитель” и “знаменатель” ввёл в употребление греческий учёный-математик Максим Плануд. Долгое время дроби считались самым трудным разделом математики. У нас есть поговорка: “попал в тупик”, т.е. попал в такое положение, откуда нет выхода. У немцев аналогичная поговорка гласит: “попасть в дроби”. Она означает, что человек, попавший в “дроби”, оказался в затруднительном положении.
Но сегодня на уроке мы докажем, что дроби не смогут нас поставить в трудное положение.
Контроль учителем
УЭ-1
Актуализация опорных знаний
(5 мин.)
Цель: повторить основное свойство дроби; развивать умение читать дроби, умение отличать правильные и неправильные дроби;
Разминка
Устный счёт
Графический диктант
Запишите в виде дроби частные 2:5, 1:10, 15:8, 77:10, 20:4, 7:1.
- Каким числом является частное, если деление выполняется нацело? -Каким числом является частное, если деление не выполняется нацело?
Работа по
слайду 1
слайд 2
слайд 3
(взаимопроверка Проверка по эталону слайд 4)
поставьте в оценочный лист.
Работа по слайду
Работайте самостоятельно на листочках
Проверка по эталону слайд 5
УЭ -2
Изучение нового материала
(5 мин.)
Цель: 1.познакомиться с новым видом чисел;
2.Научиться выделять целую часть из неправильной дроби;
3.Записывать смешанное число в виде неправильной дроби;
4.Записывать натуральное число в виде неправильной дроби с произвольным знаменателем;
План изучения новой темы:
1.Запишите тему урока в тетрадь.
2.просмотр видеоурока "Смешанные числа"
3.представить смешанное число в виде суммы целой и дробной части
( )
4.запишите значение суммы в виде смешанного числа ( )
слайд 6, 7
слайд 8
слайд 9
работа в парах Проверка по эталону
поставьте в оценочный лист.
УЭ- 3
Модульная самостоятельная работа
Компонент 1
(7 мин.)
Пошаговое объяснение:
Запись смешанного числа в виде неправильной дроби выполняют по такому правилу:
умножить целую часть числа на знаменатель дроби;
к полученному произведению прибавить числитель дробной части;
записать полученную сумму числителем дроби, а знаменатель дробной части оставить без изменения.
Но это скорее всего неправильно.
Лёд будет таять в таком же относительном объёме, то есть по 9% от имеющегося за каждые 9 лет.
Вы думаете, он весь растает через 9/0,09=100 лет? Опять мимо!
Таяние происходит по степенному закону.
В 2017 году объём льда 14800. Через 9 лет он растает на 9% и станет:
В 2026 году 14800*0,91=13468.
В 2035 году 13468*0,91=12256
В 2044 году 12256*0,91=11153
И так далее.
Через 100 лет, в 2116 году будет 5245.
Через 200 лет, в 2215 году будет 1859.
Через 260 лет, в 2278 объём упадёт меньше 1000 и станет 960.
Почти через 300 лет, в 2314 году объём станет 658,6.