М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
настюшка1101
настюшка1101
31.12.2020 08:26 •  Математика

1. какое из представленных множеств является пересечением множеств а={1, 3, 5, 9} и b={1, 4, 5, 7, 10}? a) c = {1, 9} b) c = {1, 5} c) c = {1, 3, 5} d) c = {1, 5, 7, 9} [1] 2. какое из следующих множеств a = {1; 3}; b = {3; 5; 10}; c = {7; 11; 15} и d = {1; 21} является подмножеством множества f = {2; 3; 5; 9; 10; 21}? a) a b) b c) c d) d [1] 3. какую цифру нужно записать вместо * чтобы выполнилось неравенство 1,175> 1,*75? [1] 4. на диаграмме эйлера-венна показано количество учащихся посещающих дополнительные занятия по казахскому, и языкам. а) сколько всего учащихся посещают дополнительные занятия по языкам? b) сколько учащихся посещают занятия только по языку? [1] [1] c) сколько учащихся посещают занятия по казахскому или языкам, но не посещают занятия по языку? [1] d) сколько учащихся посещают занятия и по казахскому, и по , и по языкам? [1] 5. ширина прямоугольника равна 91 см, что составляет 7 13 длины. найдите площадь прямоугольника. 6. шынар купила плитку шоколада, которая делится на 18 одинаковых кусочков. а) шынар съела три кусочка шоколада. какую часть всего шоколада она съела? [2] [1] b) позже в этот же день шынар съела кусочков шоколада съела шынар? 3 части от оставшегося шоколада. сколько всего 5 [2] 7. выполните действия: (50000 – 13973 ∙ 0,1) : (20,4 + 33,603). [4] 8. в трех мешках 131,1 кг капусты. сколько капусты в каждом мешке, если в первом капусты, а во втором – в 1,3 раза больше, чем в первом? 1 3 всей

👇
Ответ:
darya1122334455667
darya1122334455667
31.12.2020
1. какое из представленных множеств является пересечением множествa= {1, 3, 5, 9} и b={1, 4, 5, 7, 10}b) c= {1, 5}.2. какое из следующих множеств a = {1; 3}; b = {3; 5; 10}; c = {7; 11; 15} и d = {1; 21} является подмножеством f = {2; 3; 5; 9; 10; 21}.
4,7(100 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
уже3
уже3
31.12.2020

человек и природа, поистине взаимосвязанные термины. связь, существующая на протяжении многих веков между ними, наблюдается практически в каждой отрасли искусства. ведь не зря есть столько точек соприкосновения между человеком и природой в живописи, и даже в музыке. тем самым, музыкальные мотивы, сопровождаясь голосом человека.

тема человека, также как и тема природы, довольно часто встречаема как в отечественной, так и в мировой . многие писатели употребляли в своих произведениях эти темы как базовые.

великий писатель а.п.чехов, неоднократно представлял в своих рассказах мотивы человека и природы. одна из ведущих тем его произведений является взаимовлияние человека и природы. наблюдается особенно в таких произведениях как «палата №6» и «ионыч».

но эту тему рассматривали также и такие писатели как гоголь, лермонтов, достоевский и другие зарубежные творцы. почему именно эта тема так часто употребляема в рассказах именно этих писателей? одной из причин является то, что они являеются посредниками реализма в . эта тема многими писателями, в том числе и зарубежными, рассматривалась с самых разных сторон, одновременно и с сарказмом, и с глубоким сожалением.

если взять в пример зарубежных писателей, нужно отметить джейн остин, шарлотту бронте, гете, особенно в «страдания юного вертера», джека лондона, и примечательно произведение эмиля золя «проступок аббата муре» и виктор гюго в романе «человек, который смеется».

в заключении, наблюдая взаимосвязь человека и природы в отечественной и мировой , можно отметить тот факт, что эта взаимосвязь, процесс реверсивный. тем самым, как человек влияет на природу, так и природа влияет на человека. а исходя из произведениях вышеописанных писателей, можно уточнить, тот факт, что цель жизни человека улучшить и усовершенствовать то, что в себе, и то что окружает его. и четкому описанию деталий в тексте, произведение обладает большим шармом, тем самым притягивая читателей.

4,5(99 оценок)
Ответ:
kiggiydduii
kiggiydduii
31.12.2020
. У извилистой дорожки растёт солнышко на ножке. как дозреет солнышко, будет горстка зёрнышек. (Подсолнух)

В зелёной палатке колобки спят сладко. много круглых крошек! что это? (Горошек)

Что это за рысачок завалился на бочок? сам упитанный, салатный. верно, детки… (Кабачок)

В огороде - жёлтый мяч. только не бежит он вскачь, он как полная луна. вкусные в нём семена. (Тыква)

В огороде хоть росла, знает ноты "соль" и "фа". (Фасоль)

Красный, детки, но не мак. в огороде - не бурак. сочный лакомый синьор. угадали? (Помидор)

Хоть чернил он не видал, фиолетовым вдруг стал, любят овощ Ваня, Жан... так ведь это... (Баклажан)

по горизонтали: Это что за чудеса? на траве лежит звезда! может, это дивный сон? нНет, ведь это… (Патиссон)

по вертикале: Это вовсе не игрушка - ароматная… (Петрушка)

Золотистый и полезный, витаминный, хотя резкий, горький вкус имеет он… обжигает… Не лимон. (Лук)

Зелёная толстуха надела уйму юбок. стоит как балерина, из листьев пелерина. (Капуста)

Бурая - не мишка, в норке - но не мышка. (Картошка)

В этих жёлтых пирамидках сотни зёрен аппетитных. (Кукуруза)

Он кусает, только вот, зубок есть, но, где же рот? белый носит сюртучок. что, скажи, дружок? (Чеснок)

14. Огородная краля скрылась в подвале, ярко-жёлтая на цвет, а коса-то, как букет. (Морковь) Списала из своей тетрадки 5 класс:)))
4,6(45 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ