1)387+(345-187)=545 , раскрываем скобки отнимаем от 387 -187, получается 200 и плюс 345.
2)810-(90+20)=600 здесь ничего не надо менято, но ответ неверный, будет 700
3)(392+269)+108=769 раскрыть скобки и сложить 392 плюс 108 получается 500 и плюс 269
4)(497+433)-197=733 раскрыть скобки и отнять от 497 -197, получается 300 и далее плюс 433
5) 293*2+107*2=787 складываем 293 и 107 получается 400 и умножаем на 2., ответ в примере неверный получается 800
6) 275*2-175*2=900 отнимаем от 275-175 и умножаем на 2, получается 200.
Пример: Пусть у первого все были "тройки", у второго - 11 "троек" и 1 "двойка", у третьего - 10 "троек" и две "двойки"... у 13-ого все "двойки".
Решение: Назовём плохими оценками "нули", "единицы" и "двойки", понятно, что после операции они все прибавили по 5 к сумме оценок. Посмотрим на двух учеников, тот, у кого была больше сумма оценок изначально, у того было меньше плохих отметок, так как только большее количество плохих отметок могло дать больший ученику, у которого сумма отметок была меньше. Так как всего за работу ставилось 12 отметок, то есть всего 13 вариантов количества плохих отметок у человека, то есть больше 13 школьников в классе не будет.
Простите, что не ответил раньше...