Іть, нужно, на продовженні основи вс рівнобедреного трикутника авс за точку в позначено точку м таку,що ∠мва = 128°. знайдіть кут між бічною стороною ас та бісектрисою кута асв.
Умножение и деление, точно так же, как сложение и вычитание, являются основными арифметическими действиями. Не научившись решать примеры на умножение и деление, человек столкнется со множеством трудностей не только при изучении более сложных разделов математики, но даже и в самых обычных житейских делах. Умножение и деление тесно связаны между собой, и неизвестные компоненты примеров и задач на одно из этих действий вычисляются с другого действия. При этом необходимо четко понимать, что при решении примеров абсолютно все равно, какие именно предметы вы делите или умножаете.
Пешеход за 6 часов проходит такой же путь,какой велосипедист проезжает за2.5часа.Найди скорость пешехода,если она меньше скорости велосипедиста на 7 км.в час.6х = 2,5 (х+7)6х = 2,5х + 17,5х = 53,5х = 17,5Пусть х км/ч - скорость пешехода, тогда х + 7 км/ч - скорость велопипедиста, т.к. одинаковое расстояние они проходят за 6 ч и 2,5 ч соответственно, то можно записать уравнение:Пусть V велосипедиста=х км/ч, тогда V пешехода=х-7. Имеем уравнение: 6(х-7)=2,5х 6х-42-2,5х=0 3,5х=42 х=12 (км/ч) 12-7=5 (км/ч) ответ: 5 км/ч.ответ. 5 км/ч скорость пешехода. 6х - 2,5х = 17,5
