Идеальный образ учителя будущего у современного ученика формируется сегодня. Сегодняшние школьники – это будущие родители, которые будут формировать представление об учителе у следующего поколения. Таким образом, общество, как бы постоянно запаздывает. Какой же выход? Может быть, необходимо начинать менять сложившийся стереотип в обществе уже сегодня? Каким образом? Во-первых, должны произойти качественные изменения в образовании педагога. Акценты в образовании будущего учителя должны сместиться в сторону психолого-педагогических дисциплин, возможно, необходимо внедрение таких дисциплин, которые бы развитию в будущем учителе именно его творческой основы. Об этом качестве учителя, как одном из важнейших, говорит Ф.Н. Гоноблин в своей книге «Очерки психологии советского учителя»: «предметом деятельности педагога являются живые люди с их сложнейшим многообразным и изменчивым психологическим миром». Учитель – это призвание, учительство – это служение, а не работа. Потому учитель должен работать не ради заработка, не для выживания или пропитания, а для исполнения своей миссии на земле.
Если 53/5 , 62/3, 48/2- это простые дроби, то за первые 3 часа машина проехала 53/5 *3=159/5 км за следующие 2 часа- 62/3*2=124/3 км за последние 4 часа- 48/2*4=96 км
Всего машина проехала 159/5+124/3+96=477/15+620/15+96=1097/15+96=73 2/15+96=169 2/15 км
Всего машина ехала 3+2+4=9часов
Ср.скорость на всем пути= 169 2/15 :9=2537/15* 1/9=2537/135=18 107/135 км/ч
Если 53/5 , 62/3, 48/2- это 53,5, 62,3, 48,2 то за первые 3 часа машина проехала 53.5 *3=160,5 км за следующие 2 часа- 62,3*2= 124,6км за последние 4 часа- 48,2*4=192,8 км
