3. На территории России наблюдается более 30 видов опасных природных явлений. Наиболее разрушительными из них являются землетрясения, цунами, наводнения, оползни и обвалы, лесные пожары, снежные лавины, ураганы, штормовые ветры, смерчи, сильные заморозки, различные мерзлотные явления.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера — аварии и катастрофы на объектах экономики.
В старину на Руси были довольно сильно развиты церковно приходские школы, которые открывались при церквях и монастырях. Открывать такие школы допускалось только духовным лицам с разрешения вышестоящего духовного начальства. В школу принимали практически всех детей, из любого сословия за исключением совсем бедных кто не мог платить за обучение. В школе обучались только одни мальчики. Школа представляла из себя большое помещение, в котором стояли столы и лавки.Как учились в старину - ученики приходили в школу рано утром, снимали верхнюю одежду и шапку с себя, клали ее на полку, кланялись учителю, иконам и садились за столы. Урок начинался с повторения урока, который дети изучали днем ранее и после этого учитель или староста выбранный учителем из старших учеников раздавал книги. Которые в то время очень ценились и детям прививали уважение и бережное отношение к книгам. Урок продолжался практически весь день до начала вечерней службы. Во время урока дети должны были усвоить определенное количество знаний. Так как книги на дом не давали. Днем устраивался короткий перерыв для обеда. Во время занятий нельзя было шуметь, шалить. В темное время дня зимой помещение освещалось лучинами. Так обучались ученики до Петровских времен. Во время царствования Петра 1, в России было внедряться светское образование. Стали массово открываться училища и различные академии, куда в первую очередь принимали детей дворян. Во время земства создавались так называемые земские школы.
Школа перенимает у родителей эстафетувоспитания. Поскольку семья не может научить ребенка всем знаниям, которые требует современное общество, возникли особые учреждения — школы. Хорошо оснащенные школы имеют в своем распоряжении школьные театры, клубы, спортивные общества, кружки по интересам.Первыми учителями были старики в первобытном племени, а также знахари, шаманы, колдуны. У них не было учебников, а дети не сидели в классе. Обучение происходило устно и при наглядных примеров. Настоящие школы зародились только тогда, когда человечество изобрело письменность. Самые ранние школы возникли в Древнем Египте, Китае, Греции, Иудее. Это были египетские школы писцов, греческие школы философов, иудейские школы священников.ВПрофессия писца открывала дорогy в государственное учреждение и вела к власти, возможно, потому, что для обладания навыками письма — иероглифами — надо было долго и упорно трудиться. Древнем Египте профессия писца была собирательной. Писцами называли ученых, юристов, чиновников и вообще грамотных людей, которые могли читать и писать. Среди писцов важную роль играли жрецы. Они назначались царем и он даровал им многочисленные привилегии. Их миссия была наиглавнейшей: управление царскими храмами, где совершалось поклонение царю всех живущих, приношения, а записывались на папирусе. НАДЕЮСЬ
3. На территории России наблюдается более 30 видов опасных природных явлений. Наиболее разрушительными из них являются землетрясения, цунами, наводнения, оползни и обвалы, лесные пожары, снежные лавины, ураганы, штормовые ветры, смерчи, сильные заморозки, различные мерзлотные явления.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера — аварии и катастрофы на объектах экономики.