М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
savoian82ozq31t
savoian82ozq31t
05.08.2021 16:37 •  Математика

1. 2. на дороге велосипедом без сопровождения совершен нолетнего лица запрещается тем, кто не достиг возраста а) 14 лет б) 15 лет в) 16 лет г) 18 лет что означает символ f, используемый в международной кодовой таблице сигналов бедствия? а) нужны медикаменты б) нужны оружие и боеприпасы в) нужны компас и карты г) нужны продовольствие и вода 3. 4. 5. в условиях высокогорья организм человека страдает от кислородного голодания. для того чтобы адаптироваться, организм реагирует а) увеличением количества тромбоцитов б) увеличением количества эритроцитов в) уменьшением количества лейкоцитов г) увеличением количества лейкоцитов в результате чрезвычайной ситуации пострадали 253 человека, а материальный ущерб составил 5,8 миллионов рублей. дайте ей классификацию по тяжести последствий. а) муниципального характера б) регионального характера в) федерального характера г) межмуниципального характера какие природные явления землетрясения? а) б) сейсмические в) литосферные г) геологические разъясните, что означает аббревиатура рсчс. а) единая государственная система и ликвидации чс б) российская система и действий в чс в) российская система ликвидации чс г) единая государственная система смягчения рисков возникновения и ликвидации последствий чс 7. 8. 9. 10. что символизирует ежегодный запуск в небо беслана 334 воздушных белых шаров? а) число жертв терактов на северном кавказе б) число жертв теракта в школе № 1 в) число жертв теракта в центральной районной больнице г) число жертв терактов в россии какой из показателей является главным индикатором состояния здоровья населения по определению воз (всемирной организации здравоохранения)? а) число людей с хроническими заболеваниями б) продолжительность жизни в) число заболевших инфекционными заболеваниями за 1 год г) число привитых людей какое должно быть оптимальное положение тела пострадавшего при переломе рёбер? а) лёжа на спине б) лёжа на животе в) сидя или полусидя г) лёжа на спине с приподнятыми на 30–45 см ногами с какой частотой выполняют давление руками на грудину пострадавшего при проведении сердечно-лёгочной реанимации? а) до 60 в минуту б) 60–70 в минуту в) 100–120 в минуту г) более 120 в минуту по горючести вещества и материалы подразделяются на следующие группы: а) негорючие б) легковоспламеняющиеся в) трудногорючие г) самовозгорающиеся д) легкогорючие к ядовитым относят а) костяника б) красавка в) жимолость лесная г) морошка д) черёмуха какие ся из перечисленных транспортных средств относят к механическим? а) троллейбус б) велосипед в) прицеп г) автобус д) гужевой транспорт о пределите в области гражда нской обороны . а) санитарная обработка населения, обеззараживание зданий и сооружений, специальная обработка техники и территорий б) ликвидация чрезвычайных ситуаций в) борьба с , возникшими при военных конфликтах или вследствие этих конфликтов г) подготовка населения к действиям в чрезвычайных ситуациях д) прогнозирование угрозы возникновения чрезвычайных ситуаций, оценка социально- последствий чрезвычайных ситуаций определите мероприятия, которые входят в содержание аварийно работ в очагах поражения. а) захоронение трупов б) оказание специализированной медицинской пострадавшим в) санитарная обработка людей и ветеринарная обработка животных г) ограждение участка работ в зоне поражения д) разведка участков работ в очагах поражения выделите режимы функционирован а) постоянной готовности б) повседневной деятельности в) повышенной готовности г) усиленной деятельности д) круглосуточного реагирования 17. ия рсчс. основными поражающими факторами взрыва являются а) утечка токсичных продуктов б) воздушная ударная волна в) высокая температура г) недостаток кислорода д) осколочные поля 18. 19. 20. какими проявлениями характеризуется первая стадия стресса (стадия мобилизации)? а) возникает тревога б) стресс снижается до более низкого уровня в сопротивляться стрессорам уменьшается г) увеличивается частота сердечных сокращений, поднимается кровяное давление д) организм обладает повышенной и длительно сохраняющейся переносить действия стрессоров какие приёмы относятся к простейшим обезболивания при травме конечностей? а) местное применение тепла б) местное применение холода в) создание покоя повреждённой конечности г) применение обезболивающих средств (анальгина) д) разминание и растирание повреждённой конечности какие мероприятия выполняются для жизни у пострадавшего? определения признаков а) определение наличия дыхания с зрения, слуха, осязания б) определение наличия дыхания с зеркала в) определение зрачков на свет г) определение наличия кровообращения, проверка пульса на магистральных артериях д) определение наличия кровообращения, проверка пульса на периферических артериях

👇
Ответ:
llboyn
llboyn
05.08.2021
1-а
дальше непомню извени
4,4(98 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Moran1
Moran1
05.08.2021
Борын-борын заманда булган ди, бер хатын. Аның булган, ди өч кызы. Бу хатын, кызларымның өсте бөтен, тамаклары тук булсын, ди-ди, көне-төне эшләгән, ди.
Менә кызлар буйга да җиткәннәр. Алар берсеннән-берсе матур, ди, бер битләре ай, бер битләре кояш, ди, буй-сыннары карлыгачтай сылу, ди. Өч кыз туган, бер-бер артлы кияүгә чыгып, берсе артыннан бөрсе китеп та барганнар.
Менә бер ел үткән, ике ел, өч ел үткән. Шулай матур гына төреклек иткәндә, әниләре авырып киткән. Күрше урманда хатынның Тиен дусты бар икән, ул шуны дәшеп әйткән:
— Тиен дустым, барсана, кызларыма әйтсәнә, хәлемне бөләргә килсеннәрче, — дигән.
Тиен шундук чыгып чапкан. Тиен барып тәрәзә какканда, олы кызы җиз ләгәннәр тазартып торадыр иде, ди.
— Һай, — дип әйткән, ди, олы кыз, — бик барыр идем дә бит, аңарчы менә шушы ләгәннәрне тазартып бетерәсем бар иде шул, — дигән, ди.
Тиен моңа бик ачуланган да әйткән:
— Алайса, син шушы ләгәннәреңнән мәңгегә аерылма! — дигән.
Тиеннең шулай дип әйтүе булган, ике ләгән кызны ике яктан китереп тә кысканнар. Олы кыз егылган да шунда ук ташбакага әверелгән.
Тиен уртанчы кызга чыгып чапкан. Уртанчы кыз, бу кайгылы хәбәрне ишеткәндә киндер суга икән. Тиенгә әйткән:
— Һай, — дигән, — әнием янына хәзер үк чыгып йөгерер идем дә бит, менә ярминкәгә киндер сугып өлгертәсем бар иде шул, — дигән.
Тиен бик ачуланган да әйткән:
— Алайса, син гомерең буе киндер сугып кына яшә! — дигән. Уртанчы кыз шундук үрмәкүчкә әверелгән.
Тиен тәрәзәсен какканда, кече кызның камыр баскан чагы икән. Ул бер сүз дә әйтмәгән, камырлы кулларын да сөртеп тормаган, чыккан да әнисе янына йөгергән. Тиен кече кызга әйткән:
— И сөекле бала, — дигән, гомер буе игелек күр, кешеләрне бәхетле ит, аларга куаныч та, юаныч та бул. Кешеләр дә сине сөярләр, синең яхшылыгыңны мәңге онытмаслар, — диген.
Кече кыз чыннан да бик рәхәт гомер кичергән, халык та аны бик яраткан, ди.
4,6(9 оценок)
Ответ:
ksuna2103
ksuna2103
05.08.2021
Борын-борын заманда булган ди, бер хатын. Аның булган, ди өч кызы. Бу хатын, кызларымның өсте бөтен, тамаклары тук булсын, ди-ди, көне-төне эшләгән, ди.
Менә кызлар буйга да җиткәннәр. Алар берсеннән-берсе матур, ди, бер битләре ай, бер битләре кояш, ди, буй-сыннары карлыгачтай сылу, ди. Өч кыз туган, бер-бер артлы кияүгә чыгып, берсе артыннан бөрсе китеп та барганнар.
Менә бер ел үткән, ике ел, өч ел үткән. Шулай матур гына төреклек иткәндә, әниләре авырып киткән. Күрше урманда хатынның Тиен дусты бар икән, ул шуны дәшеп әйткән:
— Тиен дустым, барсана, кызларыма әйтсәнә, хәлемне бөләргә килсеннәрче, — дигән.
Тиен шундук чыгып чапкан. Тиен барып тәрәзә какканда, олы кызы җиз ләгәннәр тазартып торадыр иде, ди.
— Һай, — дип әйткән, ди, олы кыз, — бик барыр идем дә бит, аңарчы менә шушы ләгәннәрне тазартып бетерәсем бар иде шул, — дигән, ди.
Тиен моңа бик ачуланган да әйткән:
— Алайса, син шушы ләгәннәреңнән мәңгегә аерылма! — дигән.
Тиеннең шулай дип әйтүе булган, ике ләгән кызны ике яктан китереп тә кысканнар. Олы кыз егылган да шунда ук ташбакага әверелгән.
Тиен уртанчы кызга чыгып чапкан. Уртанчы кыз, бу кайгылы хәбәрне ишеткәндә киндер суга икән. Тиенгә әйткән:
— Һай, — дигән, — әнием янына хәзер үк чыгып йөгерер идем дә бит, менә ярминкәгә киндер сугып өлгертәсем бар иде шул, — дигән.
Тиен бик ачуланган да әйткән:
— Алайса, син гомерең буе киндер сугып кына яшә! — дигән. Уртанчы кыз шундук үрмәкүчкә әверелгән.
Тиен тәрәзәсен какканда, кече кызның камыр баскан чагы икән. Ул бер сүз дә әйтмәгән, камырлы кулларын да сөртеп тормаган, чыккан да әнисе янына йөгергән. Тиен кече кызга әйткән:
— И сөекле бала, — дигән, гомер буе игелек күр, кешеләрне бәхетле ит, аларга куаныч та, юаныч та бул. Кешеләр дә сине сөярләр, синең яхшылыгыңны мәңге онытмаслар, — диген.
Кече кыз чыннан да бик рәхәт гомер кичергән, халык та аны бик яраткан, ди.
4,4(67 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ