Берём таблицу соответствия буквы и её номера в алфавите (есть в приложении к ответу), и выписываем получившиеся ряды числел:
Р ф т у й у ё : 18 22 20 21 11 21 7 н ё о а : 15 7 16 1 о б : 16 2 и б ш ж у о ь к : 10 2 26 8 21 16 28 12 с ф в ё з : 19 22 3 7 9
Задача требует получить расшифрованную фразу, следовательно надо как-то преобразовать заданные числа, чтобы они обозначали уже верные буквы. Пробуем переместить их местами, отнять или прибавить от чисел, или поделить их на какое-то другое число.
Поковырявшись в самом маленьком слове и уменьшив числа на единицу, смотрим на таблицу соответствий и наконец находим что-то вменяемое: 15 1 : н а Для верности проверим на слове побольше, также уменьшив на один (нулевой буквы в алфавите нет, поэтому с первой переходим на последнюю 1 - 1 = 33): 14 6 15 33 : м е н я
После переводим остальные слова: 17 21 19 20 10 20 6 : п у с т и т е 9 1 25 7 20 15 27 11 : з а ч ё т н ы й 18 21 2 6 8: р у б е ж
Схема синтаксического разбора предложения: 1. Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное. 2. Охарактеризовать предложение по эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное. 3. Охарактеризовать предложение по наличию грамматических основ: простое или сложное 4. Далее, в зависимости от того, простое предложение или сложное: Если простое предложение : 5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое). 6. Охарактеризовать предложение по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое. 7. Указать, осложнено чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено. 8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть. Если сложное предложение : 5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная. 6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы. 7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП). 8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца. 9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть. Пример синтаксического разбора простого предложения: Устный разбор: Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа: ученики и ученицы учатся , распространённое, осложнено однородными подлежащими. Письменный разбор: Повест., невоскл., прост., двусост., г/о ученики и ученицы учатся , распростр., осложн.однород.подл. Пример синтаксического разбора сложного предложения: Устный разбор: Предложение повествовательное, невосклицатеьное, сложное, связь союзная, средство связи подчинительный союз потому что, сложноподчинённое предложение. Первое простое предложение: односоставное, с главным членом – сказуемым не задали, распространённое, не осложнено. Второе простое предложение: двусоставное, грамматическая основа мы с классом поехали, распространённое, не осложнено. Письменный разбор: Повеств., невоскл., сложн., связь союзн., ср-во связи подч.союз потому что , СПП. 1-е ПП: односост, с гл.чл – сказ. не задали, распр., не осложн. 2-е ПП: двусост., г/о мы с классом поехали, распр., не осложн.
Бочку кваса примем за единицу (целое).
1) 1 : 14 = 1/14 - выпивает дед за 1 день;
2) 1 : 10 = 1/10 - выпивают вместе с бабой за 1 день;
3) 1/10 - 1/14 = 7/70 - 5/70 = 2/70 = 1/35 - выпивает баба за 1 день;
4) 1 : 1/35 = 1 * 35/1 = 35 (дн.) - за столько дней баба выпьет такую бочку кваса сама.
Вiдповiдь: за 35 днiв.