Смотришь сколько в том числе которое надо поделить столько тех чисел на которое делишь. Например: 30 делишь на 15. Сколько раз надо взять по 15 чтобы получилось 30? Если взять 2 раза по 15 то получим 30. Значит 30 деленное на 15 получим 2. ответ:2. Разные бывают отрезки, например равные, подобные. Уточните что имели вы ввиду написав: объясните как решать задачи с отрезками. Какие именно задачи. Разные бывают задачи. Посмотрите в интернете например или спросите у преподавателя
Рабочий день- 8 часов. 1 цех - за день- ? дет., за 1 ч -15 дет . 2 цех - за день-? дет,на 10 дет<,чем 1 цех. 3 цех - за день-? дет,в 2 раза < дет, чем 1цех + 2 цех вместе. Вывезти - ? дет., на ? машин,1 маш - 23 дет. 1)8*15=120(дет) производит за день 1 цех 2)120-10=110(дет)производит за день 2 цех 3)(120+110):2=115(дет) производят за день 3 цех. 4)120+110+115=345(дет) всего производят все три цеха за день. 5)345:23=15 (маш) понадобится ответ: Чтобы вывезти все детали,произведенные в трех цехах,нужно 15 машин.
Так как точка E - середина AB, AE=BE. Противоположные стороны параллелограмма равны, тогда AD=BC. Значит, треугольники ADE и BCE равны по 3 сторонам, так как AE=BE, AD=BC, ED=EC. В этих треугольниках против равных сторон ED и EC лежат углы A и B, значит, эти углы равны. Таким образом, в нашем параллелограмме равны два соседних угла, сумма соседних углов параллелограмма равна 180 градусам, значит, каждый из углов равен 90 градусам. Противоположные углы параллелограмма равны, значит, все его углы прямые. Таким образом, параллелограмм является прямоугольником.
Смотришь сколько в том числе которое надо поделить столько тех чисел на которое делишь. Например: 30 делишь на 15. Сколько раз надо взять по 15 чтобы получилось 30? Если взять 2 раза по 15 то получим 30. Значит 30 деленное на 15 получим 2. ответ:2. Разные бывают отрезки, например равные, подобные. Уточните что имели вы ввиду написав: объясните как решать задачи с отрезками. Какие именно задачи. Разные бывают задачи. Посмотрите в интернете например или спросите у преподавателя