1. Психология - наука о закономерностях развития и функционирования психики, наука, изучающая недоступные для внешнего наблюдения структуры и процессы с целью объяснить поведение человека и животных, а также особенности поведения отдельных людей, это наука, изучающая психическую деятельность человека, влияние на не внешних факторов и взаимодействие между индивидумами на основе детального поведенческого анализа.
2. Есть 4 типа темперамента: холерики, сангвиники, флегматики, меланхолики, эти типы отличаются друг от друга сочетанием скоростей возбуждения и торможения психических процессов, у холерика самая возбудимая нервная система, т.е. процессы возбуждения преобладают над процессами торможения и очень подвижны, это возбудимый, неуравновешенный человек, не продумывающий до конца своих действий, поступающий подчас очень опрометчиво; у сангвиников возбуждение и торможение находятся в сбалансированном состоянии, также хорошо подвижны, этот тип темперамента легко справляется с жизненными трудностями; у флегматиков процессы торможения и возбуждения тоже хорошо сбалансированы, но подвижность их низка, такой человек медлителен, нетороплив, не сразу ориентируется в изменившейся обстановке, однако действия его уверенны и точны, он хорошо справляется с жизненными трудностями; у меланхоликов слабо выражены нервные процессы, это безвольные, слабые люди, боязнью относящиеся ко всему новому и необычному.
3. Паника и тревога - это совершенно разные состояния; в паническом состоянии у человека в большей степени отключен разум, он действует рефлекторно, справиться с состоянием паники можно, попытавшись осмыслить происходящее, постараться взять себя в руки, лишь осознав, что ты в панике, перестать суетиться, дать себе хотя бы минутку собраться с мыслями, тогда включится сознание и действия станут осмысленными и более результативными. Тревога - менее тяжелое состояние по сравнению с паникой, справиться с ней проще - главное понять, что именно ее вызывает, осмыслить, принять причину тревоги, постараться продумать план действий на тот случай, если тревожащие моменты перейдут в реальность.
это если кратко.
Хм... тут много. Ладно как смогу.
1 задача]
2*x-750=x+350
2*x-x=350 + 750
x=1.100 т
2*x=2*1.100=2.220 (т)-в первом элеваторе.
ответ:В элеваторах было 2.220 и 1.110 тон зерна.
2 задача]
4x-1=5+x
4x-x=5+1
3x=6
x=2
5x-b=3.
5*2-b=3
-b=3-10
-b=-7, умножаем мы наобе части,на (-1)
b=7
Задача 3] Я не знаю как тут написать,смотри в объяснениях.
Задача 4 (СЛАВА БОГУ)]
1)100*60:100=60(кг)-ягод было отправлено в магазин.
2)60*11:100=6,6(кг)-ягод испортилось
3)60-6,6=53,4(кг)
ответ:53,4 кг было продано.
Пошаговое объяснение:
1 задача]
Запишем начальный вес зерна во втором элеваторе,как неизвестную массу - Х.
Посколько в первом было в 2 раза больше зерна,в нем находим 2*Х т.
После вывоза из первого (750 т) в нем стало:2*х-750,а во втором: х+350 т.
2 задача]
В первых 4-х выражений я немогу обьяснить.
В 6-ом вместо Х ставим 2.
3 задача] Для того,чтобв найти при каких значениях m и n управление (3m+5)x=4-2n НЕ имеет корней мы должны прежде всего вырпзим переменную X и затем начнем анализировать полученное выражение.
Мы делим на (3m + 5) обе части управления,получаем:
x = (4-2n)/(3m+5).
Теперь рассмотрим и анализируем полученное выражение.
В знаменателе дроби у нас находится переменая m. Мы должны найти то значение переменноц,которая будет обращать знаменателя в 0 — при этом значение уравнение НЕ будет иметь корней.
3m+5=0;
3m=-5;
m-1 2/3.
Переменная N может принимать ЛЮБОЕ значение.
4]Я не знаю как обьяснить ПС)Не ругай за ошибки
Внимательность, предусмотрительность