1000-(1000*0,2)+((1000-1000*0,2)*0,15) = 920
1000 - 920 = 80 рублей разница
Задать вопрос
Войти
АнонимМатематика31 августа 20:16
(X-2)/(X-7)=5/8 Как решить.
ответ или решение1
Ata
Умножим пропорцию крест на крест:
8 * (х - 2) = 5 * (х - 7);
Раскроем скобки в уравнении:
8 * х - 8 * 2 = 5 * х - 5 * 7;
8х - 16 = 5х - 35;
Приведем подобные значения. Известные перенесем по одну сторону от знака "равно", неизвестные в другую:
8х - 5х = -35 + 16;
3х = -19;
Для того, чтоб найти неизвестный множитель необходимо произведение разделить на известный множитель:
х = -19 : 3;
Потому как значение не делиться нацело, запишем его в виде дроби:
х = - 19/3;
х = -6 1/3.
ответ: -6 1/3.
"В ИНЖЕНЕРИИ НАУКА МАТЕМАТИКА ПРИСУТСТВУЕТ." ТАК, КАК И В МАТЕМАТИКЕ И В ИНЖЕНЕРИИ МЫ СМОЖЕЖЕМ РАССЧИТЫВАТЬ ФИГУРЫ И ИХ РАЗМЕРЫ. МАТЕМАТИКА ОБЯЗАТЕЛЬНО НУЖНА ИНЖЕНЕРУ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РЫЗНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ, ПРОГРАММ И ЗАДАЧ.
ТАК, ЖЕ. И В ИНЖЕНЕРИИ И В МАТЕМАТИКЕ МЫ ИЗУЧАЕМ МЕРЫ ДЛИНН И В ИНЖЕНЕРИИ МЫ ТОЖЕ СЧИТАЕМ РАЗМЕР ТЕХНОЛОГИЙ.
ЕСТЬ ОЧЕНЬ МНОГО ПРИМЕРОВ ЧЕМ СВЯЗАННЫЕ С ИМИ . НО САМОЕ ГЛАВНОЕ ТО, ЧТО И В МАТЕМАТИКЕ И ИНЖЕНЕРИИ МЫ РАЗВИВАЕМ СВОИ ЛОГИЧЕСКИЕ МЫШЛЕНИЯ!ИТОГ ПРИМЕРОВ :1пример - В ИНЖЕНЕРИИ И В МАТЕМАТИКЕ ПРИСУТСТВУЮТ РАСЧЁТЫ
2пример - В ИНЖЕНЕРИИ И В МАТЕМАТИКЕ МЫ РАССЧИТЫВАЕМ ОБЪЁМЫ ПРЕДМЕТОВ.
3пример - И В МАТЕМАТИКЕ И В ИНЖЕНЕРИИ МЫ ПИШЕМ ФУНКЦИИ И ПРОГРАММЫ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ.
4пример - НА МАТЕМАТИКЕ И НА ИНЖЕНЕРИИ МЫ ЧЕРТИМ ЛИНИИ ОТ ТОЧЕК "А" ДО ТОЧКИ "?".
5пример - В ИНЖЕНЕРИИ И В МАТЕМАТИКЕ МЫ ПИШЕМ ПРОЕКТЫ И РАССЧЁТЫ.
6пример- И конечно в инженерии и на математике мы размышляем и логически считаем.
