Для решения данной задачи мы можем использовать комбинаторику и понятие вероятности.
Дано:
- 11 рукописей
- 10 папок
Нам нужно определить вероятность того, что ровно одна папка останется пустой.
Шаг 1: Найдем общее количество способов распределения 11 рукописей по 10 папкам.
Для этого можем использовать так называемую формулу размещений без повторений.
Итак, у нас есть 11 рукописей, которые нужно разложить по 10 папкам. Каждая рукопись может быть помещена в любую из 10 папок. Значит, у нас есть 10 вариантов размещения первой рукописи, 10 вариантов размещения второй и так далее. Всего получаем:
Шаг 3: Найдем вероятность того, что ровно одна папка останется пустой.
Вероятность определяется как отношение количества способов, которые удовлетворяют условию задачи, к общему количеству способов распределения рукописей по папкам.
Таким образом, вероятность равна:
(количество способов удовлетворяющих условию задачи) / (общее количество способов)
Добрый день! Давайте постараемся разобраться с данными квадратными неравенствами по порядку.
1) Начнем с неравенства 4x−3x^2−11>0. Чтобы решить это неравенство, нам необходимо сначала найти корни уравнения 4x−3x^2−11=0. Затем мы можем использовать полученные корни для разбиения числовой оси на интервалы и определения знака выражения 4x−3x^2−11 на каждом из этих интервалов.
Для начала найдем корни уравнения: 4x−3x^2−11=0. Для этого мы можем использовать формулу дискриминанта: D = b^2 - 4ac, где a, b и c - коэффициенты в уравнении. В нашем случае a = -3, b = 4 и c = -11.
Вычислим дискриминант: D = (4)^2 - 4*(-3)*(-11) = 16 - 132 = -116. Поскольку дискриминант отрицательный, у уравнения 4x−3x^2−11=0 нет действительных корней.
Значит, неравенство 4x−3x^2−11>0 не имеет решений на числовой оси. Ответ: 2) x∈∅.
2) Перейдем к решению неравенства x^2−6x>−5. Для начала приведем его к виду, где одна сторона равна нулю: x^2−6x+5 > 0. Затем мы найдем корни уравнения x^2−6x+5=0 и используем их, чтобы разбить числовую ось на интервалы и определить знак выражения x^2−6x+5 на каждом из этих интервалов.
Найдем корни уравнения: x^2−6x+5=0. Для этого мы также можем использовать формулу дискриминанта. В данном случае a = 1, b = -6 и c = 5.
Вычислим дискриминант: D = (-6)^2 - 4*1*5 = 36 - 20 = 16. Поскольку дискриминант положителен, у уравнения x^2−6x+5=0 есть два действительных корня.
Чтобы определить знак выражения x^2−6x+5 на каждом интервале, используем найденные корни. Построим числовую ось и отметим найденные корни 1 и 5.
Теперь выберем по одной точке из каждого из интервалов, обозначим их как примерные значения x, и подставим в выражение x^2−6x+5. Например, для интервала (-∞,1) выберем x = 0. Подставим его в выражение и получим: (0)^2−6(0)+5 = 5. Таким же образом, вычислим для остальных интервалов.
Основываясь на знаке полученного выражения для каждого интервала, определяем, где оно положительно (больше нуля) и где отрицательно (меньше нуля). Так как неравенство x^2−6x+5 > 0, нам интересны только интервалы, на которых оно положительно.
После анализа каждого интервала получаем, что на интервалах (1,5) и (-∞,1)∪(5,+∞) выражение x^2−6x+5 больше нуля. Ответ: 2) x∈(−∞,1)∪(5,+∞).
3) Перейдем к решению неравенства (t−5)(t+3)>0. Чтобы решить это неравенство, мы должны найти значения переменной t, при которых выражение (t−5)(t+3) больше нуля.
Для начала, найдем значения t, при которых выражение равно нулю. Поставим каждый из множителей равным нулю и решим полученные уравнения: t-5=0 и t+3=0.
Решаем первое уравнение: t-5=0, тогда t=5. Решаем второе уравнение: t+3=0, тогда t=-3.
После нахождения корней проведем анализ интервалов числовой оси, используя найденные значения. Нарисуем числовую ось и отметим на ней значения -3 и 5.
Выберем по одной точке из каждого интервала, обозначим их как примерные значения t, и подставим в выражение (t−5)(t+3). Например, для интервала (-∞,-3) выберем t = -4. Подставим его в выражение и получим: (-4-5)(-4+3) = (-9)(-1) = 9. Таким же образом, вычислим для остальных интервалов.
Основываясь на знаке полученного выражения для каждого интервала, определяем, где оно положительно (больше нуля) и где отрицательно (меньше нуля). Так как неравенство (t−5)(t+3) > 0, нам интересны только интервалы, на которых оно положительно.
После анализа каждого интервала получаем, что на интервалах (-∞,-3) и (5,+∞) выражение (t−5)(t+3) больше нуля. Ответ: 2) -3 3)t<−3,t>5.
4) И последнее неравенство (z−4)(4z+3)>0. Также, как и в предыдущих задачах, мы должны найти значения переменной z, при которых выражение (z−4)(4z+3) больше нуля.
Найдем значения z, при которых выражение равно нулю. Поставим каждый из множителей равным нулю и решим полученные уравнения: z-4=0 и 4z+3=0.
Решаем первое уравнение: z-4=0, тогда z=4. Решаем второе уравнение: 4z+3=0, тогда z=-3/4.
После нахождения корней проведем анализ интервалов числовой оси, используя найденные значения. Нарисуем числовую ось и отметим на ней значения -3/4 и 4.
Выберем по одной точке из каждого интервала, обозначим их как примерные значения z, и подставим в выражение (z−4)(4z+3). Например, для интервала (-∞,-3/4) выберем z = -1. Подставим его в выражение и получим: (-1-4)(4(-1)+3) = (-5)(-1) = 5. Таким же образом, вычислим для остальных интервалов.
Основываясь на знаке полученного выражения для каждого интервала, определяем, где оно положительно (больше нуля) и где отрицательно (меньше нуля). Так как неравенство (z−4)(4z+3) > 0, нам интересны только интервалы, на которых оно положительно.
После анализа каждого интервала получаем, что на интервалах (-∞,-3/4) и (4,+∞) выражение (z−4)(4z+3) больше нуля. Ответ: 2) z<−0,75,z>4.
Опираясь на проведенные вычисления и анализ интервалов, мы можем дать ответы на все представленные вопросы. Если у вас возникнут еще какие-либо вопросы, буду рад помочь!
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .