Начерти отрезок длиной 8 см.
Раздели его на 2 равные части.какие доли отрезка получились.
8:2=4 см в каждой из двух частей отрезка.
4/8=1/2 и 4/8=1/2 - доли отрезка получились.
Сколько их?
2 доли.
Раздели каждую половину ещё на 2 равные части.
4:2=2 см в каждой из четырех частей отрезка.
2/8=1/4; 2/8=1/4; 2/8=1/4; 2/8=1/4 - доли целого отрезка.
Сколько их в целом отрезке.
4 доли в целом отрезке.
Сколько четвёртых долей отрезка в его половине?
Две четвертых доли в половине отрезка.
Раздели каждую четвёртую долю отрезка на 2 равные части. Какие доли целого отрезка получились?
2:2=1 см в каждой из восьми частей отрезка
1/8; 1/8; 1/8; 1/8; 1/8; 1/8; 1/8; 1/8 -доли целого отрезка
Сколько восьмых долей в трёх четвёртых отрезка?
6/8 долей в трех четвертях целого отрезка.
чертеж о|||||||o
Привет. Я Владимир Путин. Я Царь России. Мне глубоко похрену на образование в Российской Федерации. Для России более важны состояние бордюра в Москве, состояние счета в моем швейцарском банке и личное счастье миллиардеров страны.
Я считаю, что имею полное право бюджетные деньги депутату Шапошникову, главе РосПриродНадзора и тому подобным высокопоставленным чиновникам. Голосуйте за меня и за мою партию, в которой я не состою ибо боюсь, и будет вам величайшая коррупция.
И главное. Поддержите поправки в конституцию РФ. Защитим кошек. Увековечим русский язык. Обнулим Путина.
Надеюсь, что счастливых дней у вас будет поменьше, а проблем - побольше Вам большое.
Пошаговое объяснение:
Распространена весьма упрощенная точка зрения, что маркетинг - это некая особая система внутрифирменного управления. Если бы это было так, то единственным типом субъектов маркетинга образовательных услуг в образовании были бы сами образовательные учреждения, а маркетинг стал бы их внутренним делом, к которому по определению не могли бы иметь отношения ни государство, ни сами потребители образовательных услуг. Между тем, субъектами маркетинга выступают все субъекты рынка, а не только производители и Реальными участниками маркетинговых отношений являются далеко не только образовательные учреждения, но и потребители (отдельные личности, предприятия и организации), широкие круги посредников (включая службы занятости, биржи труда, органы регистрации, лицензирования и аккредитации образовательных учреждений и др.), а также общественные институты и структуры, причастные к продвижению образовательных услуг на рынке.