1.игровая программа 2.не большие сценки от детей 3.танцы 4.поздравление именинников (игровую программу предлогайте) че нибудь притдумайте что будем проводить из этого списка что нибудь не сложное и что легко делается
1)Игра “Красный, желтый, зеленый” Объясняю правила игры. Когда показываю зеленую карточку – все топают, желтую – все хлопают, красную – молчат. Показывает карточки, участники выполняют действия.
Игра “Художники” На стену на высоте коленей прикрепляются листы бумаги по числу команд. Участникам выдаются маркеры. Цель – нарисовать предмет, не сговариваясь (человека). Каждый участник по очереди. Последний называет рисунок.
“Эстафета Мальвины” Приглашаются 8 человек. (4 мальчика, 4 девочки). Две команды выстраиваются в две колонны по одному (мальчик – девочка – мальчик - девочка). Первый игрок по сигналу оборачивается и завязывает длинную ленту для волос на голове следующего игрока. Затем, второй игрок, развязывает бант, поворачивается и завязывает ленту на голове следующего игрока. Так, пока последний игрок не развяжет ленту.
Игра “Сплетни” Каждому игроку раздаются окончания слов. На листочках в ящике написаны первые половины слов. Задача игроков приставить листочек с началом слова к нужному окончанию. Ящик передается от одного окончания к другому.
“ПЕРЕСТРОЙКА” Разбить детей на команды по 8-10 человек. Задача каждой команды быстро выполнять команды ведущего. Оценивается быстрота и правильность выполнения.
построиться по начальной букве имен;
построиться по начальной букве фамилий;
построиться по начальной букве знака зодиака;
построиться по начальной букве месяца в котором родился;
объединиться в группы, те у кого есть сестра, брат;
объединиться в группы, те у кого есть кошка, собака, др. дом животное.
“ЕЖИКИ”
Раз цветочек, два цветочек Ежики, ежики Наковали, наковали Ножницы, ножницы Бег на месте, бег на месте, Зайчики, зайчики Ну-ка дружно, ну-ка вместе Мальчики, девочки.
“МЕСИМ, МЕСИМ ТЕСТО” Ребята становятся в круг, взявшись за руки. Дружно повторяя слова “Месим, месим тесто” сходятся как можно плотнее. Под слова “Раздувайся пузырь, да не лопайся” расходятся как можно шире, стремясь разорвать круг, и те, у кого разорвался круг, встают в круг и их уже месят. Находящиеся в кругу, имеют право разрывать пузырь. Побеждают самые сильные и ловкие.
“У ТЕТИ МОТИ” Дети становятся в круг и повторяют за ведущим слова и движения.
У тети Моти четыре сына Четыре сына у тети Моти Они не ели, они не пили А повторяли так
Водящий называет поочередно части тела, которыми необходимо делать показываемые движения. Все движения не прекращаются.
“АТОМЫ” Представим себе, что все мы атомы. Атомы выглядят так, согнуть руки в локтях и прижать кисти к плечам. Атомы постоянно двигаются и время от времени объединяются в молекулы. Число атомов в молекулах может быть разное, оно будет определяться тем, какое число я назову. Мы все начинаем двигаться по этой комнате. Молекула выглядит так: стоят лицом друг к другу с вытянутыми руками. “НАЙДИ ЛИШНЕГО” Работа по карточкам в группах. Найти лишнее слово, объяснить по какому признаку. Слива Яблоко Гранат Банан Окно Зеркало Лампа Полка Шахматы Волейбол Хоккей Биатлон Часы Фотоаппарат Барометр Термометр “ДОЖДЬ” Закроем глаза и представим, что на улице ярко светит солнышко, но вдруг, появилась тучка на небе, которая постепенно превратилась в огромную тучу. И вот, упала одна капелька (стучим одним пальцем руки), упала вторая, и пошел дождь (стучим всеми пальцами рук). Вдруг сверкнула молния (хлопаем в ладоши) и раздался гром (топаем ногами), подул сильный ветер. Но постепенно дождь стал стихать, и вот уже на землю упало 3,2,1 капельки и выглянуло солнышко. 2)«Добрый братец»
Учитель предлагает задачу: — Петров, допустим, у тебя сейчас в кармане 10 рублей. Ты попросил брата дать тебе еще 10 рублей. Сколько у тебя станет после этого денег? Петров: — Так и останется – 10 рублей. Учитель (с досадой): — Петров, ты совсем не знаешь математики! Петров (усмехаясь): — Нет, Мария Ивановна, это вы совсем не знаете моего брата!
Дружеская
Радостный мальчик прибегает домой и говорит отцу: — Папа, тебя и маму сегодня в школе похвалили за дружбу! Отец: — Не понял. Что это значит? Ученик: — Я в классе разбил окно. Меня вызвали к директору, а он говорит: «Передай твоим родителям, удружили школе!» Бонус для самого смелого
Начинается урок. Учитель: — Дети, почему-то я не наблюдаю желающих рассказать у доски домашнее задание. Что ж, самому смелому, кто выйдет первым, я поставлю оценку на один выше. Иванов поднимает руку: — Я пойду к доске первым! И сразу ставьте мне 3! 4)Попрыгунья-стрекоза эта маленькая фея, Удивленные глаза, от внимания робея, Платья, куклы и конфеты И красивые пакеты В день рожденья принимает. Все сегодня поздравляют. С днем рожденья, дорогая, Но вперед не забегая, Счастья детского, наш свет, Ведь пока другого нет.
Пусть отлично будет в школе все, Игр, забав желаю я еще. Пусть все будет, как захочешь ты, Сбудутся мальчишечьи мечты!
Закрутив покрепче, заклинание, Ко Дню рождения крохе, пожелала Не давать напрасных обещаний, Быть удачливым и умным нагадала.
А когда малыш откинул крышку, С легкостью, разрезав узел слабый, Он услышал: «Не болей малышка И расти на радость мамы с папой.
В пустыне выжить очень тяжело. Человек, выросший в зеленой местности, не выдержит даже сухого климата. Вода в пустынях на вес золота и есть наибольшим богатством. Но все-таки здесь живут и звери, и птицы, есть много разновидностей растений. Все при к нехватке воды, и имеет свою необычную форму, особенности.Растения в пустынях в основном не имеют листьев, а заменяют их шипами, что уменьшает во много раз испарении влаги, которую они берут из самых недр земли. А пустынные животные, при целыми неделями жить без воды, как, например, верблюд. Добывание воды здесь для живых организмов главная задача, и порой очень сильно удивляют своей невероятностью.Выжить в пустыне непросто, и все же многие животные смогли при к этим жарким и сухим условиям. Главное - уметь находить и экономить воду. Некоторые животные пустынь вообще не пьют воду, а получают ее из пищи. В дневные часы многие зверьки, например сурикаты и кенгуровые крысы, прячутся в прохладных подземных норах.Рыжая рысьРыжая рысь обитает в Северной Америке и охотится на кроликов, зайцев и грызунов. Рыси живут в пустынях, в горах и в засушливых местах, поросших колючими кустарниками. Кисточки на ушах рыси служат для увеличения остроты слуха. Растения пустыньРастения служат обитателям пустыни укрытием, источником пищи и влаги. Дятлы-джила селятся в стволах кактусов, а кактусовые крапивники вьют гнезда среди их колючек. Летучие мыши пьют нектар цветков кактусов. Хищные птицы Африканские ушастые грифы, орлы и другие хищные птицы пустынь питаются грызунами зайцами , и змеями. ОхотникиХищники охотятся на животных, поэтому они должны быстро бегать (или летать), иметь хорошее зрение, острые когти и зубы (или клюв), чтобы схватить и убить добычу.Заяц ЛисицыБольшие уши пустынным лисицам нужны для того, чтобы лучше слышать, и для охлаждения тела. Фенеки, самые мелкие лисы, обитают в пустыне Сахара (Африка), сечуранские лисицы - в пустыне Атакама (Южная Америка). ЯщерицыЯщерицы относятся к рептилиям. Каждое животное, обитающее в пустыне, по-своему при к недостатку влаги. Тело молоха покрыто шипами и бороздками, в которых собирается роса для питья. Ядовитые ящерицы ядозубы запасают жир в хвосте и несколько месяцев могут обходиться без воды и пищи. КойотыКак многие представители семейства собачьих, койоты общаются между собой лая, тявкая и воя. Койоты, живущие в пустынях, весят почти в два раза меньше своих сородичей, обитающих в горных районах.Большинство грызунов не пьют воды, а извлекают ее из растительных кормов. Некоторые из них получают влагу путем окисления углеводов пищи, запасаемых в виде жира, кроме того, их почки отличаются высокой эффективностью абсорбции влаги из первичной мочи. По-разному при обитатели пустыни добывать нужную для организма воду. Почти за сотню километров летают на водопой пустынные птицы — рябки и голуби. Небольшие по размеру виды, такие как муравьи, рептилии, птицы и грызуны, не преодолевать большие расстояния в поисках водо¬емов и должны добывать воду из пищи. Семена, стебли и листья содержат около 50% воды, а в плодах, молодых побегах и стволах суккулентов содержание воды еще больше. Тело животных на 2/3 или 3/4 состоит из воды, поэтому они, в свою очередь, служат источником воды для хищников, которые ими питаются.В очень сухих пустынях по несколько лет не бывает дождей, кроме того, структура осадков нестабильна и непредсказуема. В таких условиях решением проблемы является запасание пищи — обычное поведение для грызунов. В дождливые годы североамериканские кенгуровые крысы и сумчатые мыши, а также африканские и азиатские тушканчики и песчанки собирают семена и хранят их в норах; так же поступают и муравьи, питающиеся семенами.
14 надо вычесть, они и кошек и собак любят, значит в частях уже есть;
Х= 4/5х+ 2/3х- 14;
Х-4/5х-2/3х= -14;
1/5х- 2/3х= -14;
(1•3)/(5•3)Х- (2•5)/(3•5)Х=-14;
3/15Х- 10/15Х=-14;
-7/15Х=-14;
Х= -14 : -7/15
Х= 14• 15/7
Х= 2• 15/1
Х= 30
Всех 30человек;
4/5х= 4/5• 30= 4/1•6= 24человек любят кошек;
2/3х= 2/3• 30= 2/1• 10= 20 человек любят собак;
Проверка
Х= 4/5х+2/3х-14
30= 24+20-14
30= 30.
ответ: в клубе 30человек;
Без икс
Всех какое то число целое 1.
4/5+ 2/3= (4•3)/(5•3)+ (2•5)/(3•5)= 12/15+ 10/15= 22/15= 1 7/15 это части с повторением, потому что тут считаем тех кто и кошек и собак любит одновременно
Объясняю правила игры. Когда показываю зеленую карточку – все топают, желтую – все хлопают, красную – молчат. Показывает карточки, участники выполняют действия.
Игра “Художники”
На стену на высоте коленей прикрепляются листы бумаги по числу команд. Участникам выдаются маркеры. Цель – нарисовать предмет, не сговариваясь (человека). Каждый участник по очереди. Последний называет рисунок.
“Эстафета Мальвины”
Приглашаются 8 человек. (4 мальчика, 4 девочки). Две команды выстраиваются в две колонны по одному (мальчик – девочка – мальчик - девочка). Первый игрок по сигналу оборачивается и завязывает длинную ленту для волос на голове следующего игрока. Затем, второй игрок, развязывает бант, поворачивается и завязывает ленту на голове следующего игрока. Так, пока последний игрок не развяжет ленту.
Игра “Сплетни”
Каждому игроку раздаются окончания слов. На листочках в ящике написаны первые половины слов. Задача игроков приставить листочек с началом слова к нужному окончанию. Ящик передается от одного окончания к другому.
“ПЕРЕСТРОЙКА”
Разбить детей на команды по 8-10 человек. Задача каждой команды быстро выполнять команды ведущего. Оценивается быстрота и правильность выполнения.
построиться по начальной букве имен;
построиться по начальной букве фамилий;
построиться по начальной букве знака зодиака;
построиться по начальной букве месяца в котором родился;
объединиться в группы, те у кого есть сестра, брат;
объединиться в группы, те у кого есть кошка, собака, др. дом животное.
“ЕЖИКИ”
Раз цветочек, два цветочек
Ежики, ежики
Наковали, наковали
Ножницы, ножницы
Бег на месте, бег на месте,
Зайчики, зайчики
Ну-ка дружно, ну-ка вместе
Мальчики, девочки.
“МЕСИМ, МЕСИМ ТЕСТО”
Ребята становятся в круг, взявшись за руки. Дружно повторяя слова “Месим, месим тесто” сходятся как можно плотнее. Под слова “Раздувайся пузырь, да не лопайся” расходятся как можно шире, стремясь разорвать круг, и те, у кого разорвался круг, встают в круг и их уже месят. Находящиеся в кругу, имеют право разрывать пузырь. Побеждают самые сильные и ловкие.
“У ТЕТИ МОТИ”
Дети становятся в круг и повторяют за ведущим слова и движения.
У тети Моти четыре сына
Четыре сына у тети Моти
Они не ели, они не пили
А повторяли так
Водящий называет поочередно части тела, которыми необходимо делать показываемые движения. Все движения не прекращаются.
“АТОМЫ”
Представим себе, что все мы атомы. Атомы выглядят так, согнуть руки в локтях и прижать кисти к плечам. Атомы постоянно двигаются и время от времени объединяются в молекулы. Число атомов в молекулах может быть разное, оно будет определяться тем, какое число я назову. Мы все начинаем двигаться по этой комнате. Молекула выглядит так: стоят лицом друг к другу с вытянутыми руками.
“НАЙДИ ЛИШНЕГО”
Работа по карточкам в группах. Найти лишнее слово, объяснить по какому признаку.
Слива
Яблоко
Гранат
Банан
Окно
Зеркало
Лампа
Полка
Шахматы
Волейбол
Хоккей
Биатлон
Часы
Фотоаппарат
Барометр
Термометр
“ДОЖДЬ”
Закроем глаза и представим, что на улице ярко светит солнышко, но вдруг, появилась тучка на небе, которая постепенно превратилась в огромную тучу. И вот, упала одна капелька (стучим одним пальцем руки), упала вторая, и пошел дождь (стучим всеми пальцами рук). Вдруг сверкнула молния (хлопаем в ладоши) и раздался гром (топаем ногами), подул сильный ветер. Но постепенно дождь стал стихать, и вот уже на землю упало 3,2,1 капельки и выглянуло солнышко.
2)«Добрый братец»
Учитель предлагает задачу:
— Петров, допустим, у тебя сейчас в кармане 10 рублей. Ты попросил брата дать тебе еще 10 рублей. Сколько у тебя станет после этого денег?
Петров:
— Так и останется – 10 рублей.
Учитель (с досадой):
— Петров, ты совсем не знаешь математики!
Петров (усмехаясь):
— Нет, Мария Ивановна, это вы совсем не знаете моего брата!
Дружеская
Радостный мальчик прибегает домой и говорит отцу:
— Папа, тебя и маму сегодня в школе похвалили за дружбу!
Отец:
— Не понял. Что это значит?
Ученик:
— Я в классе разбил окно. Меня вызвали к директору, а он говорит: «Передай твоим родителям, удружили школе!»
Бонус для самого смелого
Начинается урок.
Учитель:
— Дети, почему-то я не наблюдаю желающих рассказать у доски домашнее задание. Что ж, самому смелому, кто выйдет первым, я поставлю оценку на один выше.
Иванов поднимает руку:
— Я пойду к доске первым! И сразу ставьте мне 3!
4)Попрыгунья-стрекоза эта маленькая фея,
Удивленные глаза, от внимания робея,
Платья, куклы и конфеты
И красивые пакеты
В день рожденья принимает.
Все сегодня поздравляют.
С днем рожденья, дорогая,
Но вперед не забегая,
Счастья детского, наш свет,
Ведь пока другого нет.
Пусть отлично будет в школе все,
Игр, забав желаю я еще.
Пусть все будет, как захочешь ты,
Сбудутся мальчишечьи мечты!
Закрутив покрепче, заклинание,
Ко Дню рождения крохе, пожелала
Не давать напрасных обещаний,
Быть удачливым и умным нагадала.
А когда малыш откинул крышку,
С легкостью, разрезав узел слабый,
Он услышал: «Не болей малышка
И расти на радость мамы с папой.