Решить . на уборке территории школы работали 91 учителей,родителей учеников было в 3 раза больше,чем учителей а учащихся в 4 раза больше,чем учителей и родителей вместе.сколько работали на уборке территории своей школы?

👇

Увидеть ответ

Ответ:

logoschaolj

04.01.2020

1) 91*3=273 родителей

2) (91+273)*4=1456

ответ: 1456

4,4(60 оценок)

Ответ:

ХЕЛП209

04.01.2020

1456

Пошаговое объяснение:

1) 91*3=273 (ч)- родителей

2)91+273=364(ч.)-родителей и учителей вместе взятых.

3) 364*4=1456(ч)-учащихся

4,5(56 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

rizhik68

04.01.2020

В Крыму и Севастополе действуют программы модернизации здравоохранения. В начале 2015 года в ведении Минздрава Крыма было 125 медицинских организаций. В 16 больницах проведен капитальный ремонт, закуплено 160 автомобилей скорой и более 600 единиц медоборудования, создаются мобильные фельдшерско-акушерские пункты. Запланировано строительство высокотехнологичных центров (в т.ч. в Ялте и Симферополе) и врачебных амбулаторий.

Формируется трехуровневая система оказания мед включает создание межмуниципальных и межрайонных центров, оказывающих людям в состояниях, угрожающих их жизни). Крым и Севастополь вошли в систему ОМС, жители могут бесплатно получать первичную мед в амбулаторных условиях, скорую специализированную мед в стационарах.

4,4(57 оценок)

Ответ:

Yuliaddd

04.01.2020

Режим дня школьника представляет собой распорядок бодрствования и сна, чередования различных видов деятельности и отдыха в течение суток.
От того, насколько правильно организован режим дня школьника, зависит состояние здоровья, физическое развитие, работо и успеваемость в школе.
Большую часть суток школьники находятся в семье. Поэтому родители должны знать гигиенические требования к режиму дня школьника и, руководствуясь ими своим детям в правильной организации распорядка дня.
Организм ребенка для своего роста и развития нуждается в определенных условиях, так как его жизнь находится в теснейшей связи с окружающей средой, в единстве с ней. Связь организма с внешней средой, при его к условиям существования устанавливаются при нервной системы, путем так называемых рефлексов, т. е. ответной реакции нервной системы организма на внешнее воздействие.
Внешняя среда включает в себя естественные факторы природы, такие, как свет, воздух, вода, и социально-бытовые факторы — жилище, питание, условия занятий в школе и дома, отдых.
Неблагоприятные изменения во внешней среде приводят к заболеваниям, отставанию физического развития, снижению работо и успеваемости школьника. Родители должны правильно организовать условия, в которых школьник готовит домашние задания, отдыхает, питается, спит так, чтобы обеспечить наилучшее осуществление данной деятельности или отдыха.
В основе правильно организованного режима дня школьника лежитопределенный ритм, строгое чередование отдельных элементов режима. При выполнении в определенной последовательности, в одно и то же время, отдельных элементов режима дня в центральной нервной системе создаются сложные связи, облегчающие переход от одного вида деятельности к другому и выполнение их с наименьшей затратой энергии. Поэтому необходимо строго придерживаться определенного времени подъема и отхода ко сну, приготовления домашних заданий, приемов пищи, т. е. следовать определенному, установленному режиму дня. Этому основному положению должны быть подчинены все элементы режима.
Режим дня школьника строится с учетом возрастных особенностей и прежде всего с учетом возрастных особенностей деятельности нервной системы. По мере роста и развития школьника совершенствуется его нервная система, повышается ее выносливость к большей нагрузке, организм привыкает к выполнению большей работы без утомления. Поэтому обычная для школьников среднего или старшего школьного возраста нагрузка является чрезмерной, непосильной для младших школьников.
В настоящей статье речь идет о режиме дня для здоровых школьников. У детей с ослабленным здоровьем, зараженных глистами, с туберкулезной интоксикацией, больных ревматизмом, а также у детей, выздоравливающих после таких инфекционных заболеваний, как корь, скарлатина, дифтерия, выносливость организма к обычной нагрузке снижена и поэтому режим дня должен быть несколько иным. При организации режима дня школьника важно обратиться за советом к школьному или участковому врачу. Врач, руководствуясь состоянием здоровья школьника, укажет на особенности необходимого для него режима.

4,8(61 оценок)

Это интересно:

Кулинария-и-гостеприимство

10.10.2022

Как правильно разбить яйцо: советы и инструкции...

Компьютеры-и-электроника

17.05.2021

Mac и внешний жесткий диск: как загрузить компьютер...

Дом-и-сад

16.01.2020

Как удалить сажу с окрашенных поверхностей...

Хобби-и-рукоделие