1)5(2+а)=10+5а Нужно просто умножить то,что стоит перед скобками на те множители,которые стоят в скобках,например этот же пример 5×2=10 5×а=5а,тогда получается 10+5а(по другому не знаю,как объяснить)Еще надо обратить внимание на расстановку знаков,минус на минус=плюс,плюс на минус=минус. 2)-(5+b)=-5-b Если перед скобками нету коффициэнта(цифры),тогда это просто единица,и тогда -1 умножаем на 5=-5;-1×b=-b 3)-(c-3)=-c+3 4)-0,4(6-x)=-2,4+0,4x 5)-1,3(y+z)=-1,3y-1,3z 6)9,1(10+t)=91+9,1t
1) 10+5а- мы 5 умножаем на 2 и на а 2) -5-b- у нас перед скобкой стоит минус, значит все знаки в скобках меняются на противоположные 3) -с+3- все также как и в предыдущем, так как стоит минус 4) -2,4+0,4х- опять же у нас стоит минус, знаки меняются и плюс умножаем все что в скобках на 0,4 5) -1,3у-1,3z- тут также минус и знаки меняются плюс мы ещё умножаем на 1,3 6) 91+9,1t- мы 9,1 умножаем на 10 и выходит 91, а умножая на t выходит 9,1t
( х ) учеников, ( у ) скамеек. тогда ( составляем два уравнения) 1. Уравнение для числа учеников. По два ученика на каждой скамейке и ещё семеро стоят, вместе получается общее число учеников.2*х+7=у. 2. Уравнение для числа скамеек. Все ученики расселись по трое на скамейку, и ещё пять скамеек осталось. у/3+5=х 3. Решаем систему уравнений. Вместо "у" во втором уравнении записываем выражение из первого уравнения и приводим к общему знаменателю. Получаем: 2х+7+15=3х. Решаем: х=22-это число скамеек. 4. Подставляем найденный результат в первое уравнение и получаем у=2*22+7=51 -это число учеников. ответ: 22 скамеек, 51 ученик.
1) Нет. Параллельные прямые не пересекаются, поэтому из фразы "если при пересечении прямых" не может следовать "эти прямые параллельны". 2) Нет. Если диагональ пар-грамма делит угол пополам, то это ромб. Квадрат - это только один из видов ромба, с прямыми углами. 3) Нет. Стороны треугольника пропорциональны синусам противолежащих углов. Это теорема синусов. 4) Да. 2 правильных пятиугольника,имеющие равную площадь, равны. У двух правильных 5-угольников все углы равны друг другу, 108°. Очевидно, если у них равные площади, то и стороны у них равны.
5×а=5а,тогда получается 10+5а(по другому не знаю,как объяснить)Еще надо обратить внимание на расстановку знаков,минус на минус=плюс,плюс на минус=минус.
2)-(5+b)=-5-b Если перед скобками нету коффициэнта(цифры),тогда это просто единица,и тогда -1 умножаем на 5=-5;-1×b=-b
3)-(c-3)=-c+3
4)-0,4(6-x)=-2,4+0,4x
5)-1,3(y+z)=-1,3y-1,3z
6)9,1(10+t)=91+9,1t