Пошаговое объяснение:
их можно сгруппировать как по соотношению сторон:
-равнобедренный( треугольник у которого равны только 2 стороны)
-разностороний( треугольник у которого нет сторон с одинаковой длиной)
-равностороний(треугольник у которого все стороны равны)
Так же можно сгруппировать их по видам углов:
-острый( треугольник в котором все углы острые, то есть меньше 90°)
-прямой (треугольник в котором есть хоть один угол равный 90°)
-тупой ( треугольник в котором есть хоть один тупой угол, то есть угол больше 90°)
Пошаговое объяснение:
их можно сгруппировать как по соотношению сторон:
-равнобедренный( треугольник у которого равны только 2 стороны)
-разностороний( треугольник у которого нет сторон с одинаковой длиной)
-равностороний(треугольник у которого все стороны равны)
Так же можно сгруппировать их по видам углов:
-острый( треугольник в котором все углы острые, то есть меньше 90°)
-прямой (треугольник в котором есть хоть один угол равный 90°)
-тупой ( треугольник в котором есть хоть один тупой угол, то есть угол больше 90°)
Пошаговое объяснение:было-24л.
Использов-14л
Осталось-?л
1)24-14=10л.осталось
Обратные задачи:
После того как использовали 14 листов бумаги ,осталось не использовано 10.сколько было всего листов бумаги ?
14+10=24
Всего быоо24 листа.после урока труда осталось 10.сколько использовали для аппликации листов?
24-10=14