Для начала я дам Вам весы и девять монет (каждому ученику) Всем хватило? Хорошо. Теперь повторяйте мои действия. Сначала разделим монеты на три группы. В каждой-по три монете. Одну группу оставляем на столе, вторую кладём на одну сторону весов, третью на другую половину. Все положили? Хорошо. У меня чаши равны. Это значит, что фальшивка в группе, которая у меня на столе. Я вижу, у многих учеников та же ситуация. Теперь мы взвешиваем две монеты из третьей группы. Они тоже одинаковые на вес. Значит, третья фальшивая. Теперь я объясню для тех учеников, у которых при взвешивании двух групп монет весы показали неравенство. На той чаше, где веса меньше, лежит фальшивка. Теперь тоже взвесьте по две монеты.
А)34+7=41 Здесь мы сложили 34 и 7 и вышло у нас 41 48+32=80 Здесь мы сложили 48 и 32 и вышло у нас 80 45-8=37 Здесь мы вычле из 45 8 и вышло у нас 37 72-46=26 Здесь мы вычле из 72 46 и вышло у нас 26 •Сложения и вычитание.
Б)17+18=35 можно поделить на 5 и 6 23+19=42 можно поделить на 6 63-38=25 можно поделить на 5 29+19=48 можно поделить на 6 16+29=45 можно поделить на 5 9+15=24 можно поделить на 6 45-27=18 можно поделить на 6 53-17= 36 можно поделить на 6 75-45=30 можно поделить на 5 72-18=54 можно поделить на 6
