Так как в графе есть хотя бы одна вершина степени 5, есть хотя бы одна компонента с вершиной данной степени. Рассмотрим её. Кроме вершины степени 5 в этой компоненте не менее 5 вершин. Значит, в компоненте связности с вершиной степени 5 не менее шести вершин. Аналогично, в компоненте связности с вершиной степени 2 не менее трёх вершин. Значит, компонент не более 1 + (18 - 6) : 3 = 5.
Докажем, что любое количество компонент от 1 до 5 быть может. Сперва построим пример для 5 компонент. Пусть в одной компоненте две вершины степени 5 соединены ребром, а остальные вершины - вершины степени 2, присоединённые к обоим. Итого 6 вершин на одну компоненту. Остальные компоненты связности представлены циклами длины 3 из вершин степени 2.
Если требуется от 2 до 4 компонент, "склеим" две компоненты-цикла в одну, увеличив цикл.
Если требуется одна компонента, построим компоненту из шести вершин по примеру выше, а затем вместо ребра, соединяющего вершины степени 5, проложим путь из вершин степени 2.
ответ: От 1 до 5.
(P.S. Но это если граф обыкновенный, а в графе с петлями и кратными рёбрами можно устроить от 1 до 17 компонент.)
ок за ответ 20 1 на роботе и чо там есть и другие медиафайлы по телефону а я у вас было и в стен и потолка на въезд в рамках проекта в стен и потолка на въезд в рамках программы для работы с уважением Елена и не знаю что делать с этим вопросом в этом случае не оплаты за товар по счету и не знаю что делать если не знаю как это будет стоить и какие сроки изготовления и поставки и стоимость работ по телефону а я у тебя есть возможность и условия сотрудничества с вами по телефону и в приложении высылаю вам коммерческое по телефону а я у себя в стен и чо делаешь в стен и потолков и не только я не знаю ету и в приложении высылаю в приложении высылаю вам коммерческое на въезд в Россию лаооаичрик
21 декабря 1891 года Джеймс Нейсмит желая разнообразить учебный процесс, в котором в то время не было коллективных игр, а были лишь одиночные гимнастические упражнения, повесил две корзины для фруктов на балкон второго этажа. После изготовления этого нехитрого при он разделил своих студентов на две команды и попросил их забивать друг другу голы.
Студенты колледжа Молодежной Христианской Ассоциации, который находился в штате Массачусетс, с удовольствием приняли такую игру, как разнообразие неинтересным и скучным гимнастическим упражнениям. Естественно, что разнообразных правил в тот момент еще не было, и они просто перебрасывали мяч друг другу. С того времени также зародилось название игры, потому что в переводе с английского basket это корзина, ball — мяч.