М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
drug20082005Ира
drug20082005Ира
09.07.2022 04:32 •  Математика

Continuă, in 2-3 enunturi, gindul de mai jos: a nu stinge lumina nimănui înseamnă . scrie, in 4 enunturi, ce ai face dacă ai fi atotputernic continuà, in 4-5 enunturi, indemnul de mai jos pentru a păstra frumusetea şi darurile naturii. la intrarea intr-o grădină zoologică din sua a fost instalată o oglindä enorma cu inscriptia: ,stai! uita-te in oglindă! vei vedea imediat cea mai daunatoare fiinta de pe pămint p. s. 7б 2019 не брать

👇
Открыть все ответы
Ответ:
ГолубойРо
ГолубойРо
09.07.2022

ответ: а) 1 целая 3/8 б) -1/2

Пошаговое объяснение:

а) 1. Найдём разность дробей с равными знаменателями:

5/8 - 16/8 = 5-16 / 8 = - 11/8

2. Так как числитель больше знаменателя, то преобразуем неправильную дробь в смешанное число:

11/8 = 1*8+3 / 8 = 1*8 / 8 + 3/8 = 1 + 3/8

б) 1. Раскроем скобки возле второй дроби:

2 21/26 + (-3 4/13) = 2 21/26 - 3 4/13

2. Преобразуем смешанные числа в неправильные дроби:

первое:

2 21/26 = 21+2*26 / 26 = 73/26

второе:

3 4/13 = 4+3*13 / 13 = 43/13

3. Приведем дроби к наименьшему общему знаменателю:

Найдем наименьшее общее кратное знаменателей дробей 73/26 и 43/13

НОК(26,13) = 26

26/26 = 1 — дополнительный множитель первой дроби

26/13 = 2 — дополнительный множитель второй дроби

73/26 = 73*1 / 26*1 = 73/26

43/13 = 43*2 / 13 * 2 = 43/26

4. Найдем разность дробей с равными знаменателями:

73/26 - 86/26 = 73-86 / 26 = -13/26

5. Упростим дробь:

-13/26 = - 1*3 /2*13 = - 1/2

4,6(9 оценок)
Ответ:
PAMAGITE12
PAMAGITE12
09.07.2022

Учитель: Ты с трудом до десяти считаешь. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?
Ученик: Судьёй по боксу, Ксения Пална!

Учитель: Решать задачу к доске идёт … Семенкин.
Ученик выходит к доске.
Учитель: Слушай внимательно условие задачи. Мама купила 1 килограмм конфет, и папа — ещё 2 килограмма. Сколько …
Ученик устремляется к двери.
Учитель: Семенкин, ты куда?!
Ученик: Домой побежал, конфеты есть!

Учитель: Бубкин, неси дневник сюда. Поставлю в него твою двойку вчерашнюю.
Ученик: У меня его нет.
Учитель: А где же он?
Ученик: А я его Вовке отдал – родителей попугать!

Учитель: Если у тебя есть двадцать рублей, и ты попросишь у брата ещё двадцать рублей, сколько денег у тебя будет?
Ученик: Двадцать рублей.
Учитель: Да ты просто математики не знаешь!
Ученик: Нет, это вы моего брата не знаете!

Учитель: ответь сколько будет трижды семь?
Ученик: Ксения Пална, я буду отвечать на ваш вопрос только в присутствии моего адвоката!

Учитель: Почему за тебя уроки всегда отец делает?
Ученик: А у мамы свободного времени нет!

Учитель: Теперь самостоятельно решите задачу номер 135.
Ученики приступают за дело.
Учитель: Сережкин! Ты почему списываешь у Конова?
Ученик Сережкин: Нет, Ксения Пална, это он списывает у меня, а я просто проверяю, правильно ли он сделал это!

Учитель: Ребята, кто такой Архимед? Отвечай, Вершинина.
Ученица: Это математический грек.

4,8(49 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ