Вообще, задачу легко можно представить на диаграмме Эйлер-Венна, но в программе Перспектива (учебники Дорофеев, Миракова, Бука) эти диаграммы не изучались. А вот задачи по ним, почему-то, даются...
Что же, будем решать без построения диаграммы, хотя это было бы очень наглядно и хорошо прояснило бы решение.
Пошаговое объяснение:
1) 100 − 10 = 90 (ч.) - знают какой-либо язык
2) 90 − 75 = 15 (ч.) - знают французский, но не знают немецкого
3) 90 − 83 = 7 (ч.) - знают немецкий язык, но не знают французского
4) 90 − (15 + 7) = 90 − 22 = 68 (ч.) - знают оба языка
ответ: 68 туристов знали оба языка.
а) 3
б) 8
Пошаговое объяснение:
6 самолётики и жвачка
16-6=10 только самолётики
17-6=11 только жвачка
17-8=9 мальчиков жвачка
16-5=11 мальчиков самолёт
38-18=20 мальчиков всего
9+11=20 мальчиков , но Дима, Коля и Витя стараются значит 3 мальчика самолётики и жвачка,
6-3=3 девочки самолёт и жвачка
16-11=5 девочек самолёт
5-3=2 девочки только самолёт
18-3-5-2=8 девочек старается