За 1) проверка ученика его реальных знаний, проведение экзамена или ВПР ограничивают в возможности использования сторонних предметов, которые как либо решить с кого-то, а не самостоятельно выполненного решения 2)проверка преподавателей на их проф пригодность, их умение обучить своему предмету 3)сортировка людей понимающих тему, от тех кто просиживает время. Подбор реальных специалистов от непригодного лица Против: 1) заучивание предмета к подготовке к экзамену, чем понимание самого предмета т.е лишение думать, заменяя её на выполнять по шаблону 2) слишком большой объём количества предметов, и не корректное поурочное планирование по отношению к разным предметам и формируют волнения и тотальную рассеянность в большом объеме необходимых знаний 3) прессинг моральный человека в ожесточенных условиях сдачи этого самого экзамена, некая подготовка к егэ тем самым формируя в ученике состояние дискомфорта и волнения, которые могут сыграть злую шутку с человеком сдающим этот экзамен
8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 Числа, представляющие собой квадраты чисел, при умножении так же дадут точный квадрат Сразу вычеркиваем простые числа, так как в этом наборе чисел они при умножении не дадут точный квадрат. 8=2•4 9=3•3 - квадрат 10=2•5 11=1•11 вычеркиваем сразу 12=2•2•3 13=1•13 вычеркиваем сразу 14=2•7 - вычеркиваем (смотрите ниже сноску «*») 15=3•5 16=4•4 - квадрат 17=1•17 - вычеркиваем сразу
* Вычеркиваем также числа, в разложении которых на сомножители которых есть неповторяющиеся числа. В нашем случае это 14=2•7. 2 мы видим в других произведениях, а 7 встречаем только один раз.
Отделим квадраты 9 и 16 и оставим следующие числа: 8=2•4 10=2•5 12=2•2•3 15=3•5 Мы видим, что при перемножении этих чисел мы видим два числа 3, два числа 5, четыре числа 2 и одно число 4, которое само по себе является квадратом числа 2. Это значит, что при перемножении эти числа дадут точный квадрат: 8•10•12•15 = 2•2•2•2•3•3•4•5•5 = 16•9•4•25 = = 16•9•100 = 144•100 = 14400
Умножим это число на 9 и 16, которые мы сразу отметили, как готовый квадрат: 14400•9•16 = 2073600
Проверим: √2073600 = 1440
Итак, мы из ряда, представленного в условии задачи вычеркиваем минимум 4 числа 11, 13, 14, 17.
Сухофрукты перебирают, промывают тщательно, сортируют по видам, заливают горячей водой, нагревают до кипения и варят до готовности. В конце варки добавляют сахар, лимон. Груши сушеные, в зависимости от величины и вида, варят в течение 1 — 2 часов, яблоки – 20-30 мин, чернослив, урюк, курагу – 10-20 мин, изюм – 5-10 мин. Готовый компот охлаждают (при подаче в охлажденном виде). Процеживают. Отпускают компот в горячем или охлажденном виде. Температура подачи: от 60 до 65°С или не ниже 15°С. Срок реализации: не более 12 часов с момента приготовления. Для диет 8, 9 компот готовят без сахара-песка.
Внешний вид – напиток цвета заваренного чая. Вкус – насыщенный вкус сухофруктов, лимона. Умеренно сладкий, с легкой кислинкой. Без постороннего привкуса. Запах – сухофруктов, лимона. Без постороннего запаха.
1) проверка ученика его реальных знаний, проведение экзамена или ВПР ограничивают в возможности использования сторонних предметов, которые как либо решить с кого-то, а не самостоятельно выполненного решения
2)проверка преподавателей на их проф пригодность, их умение обучить своему предмету
3)сортировка людей понимающих тему, от тех кто просиживает время. Подбор реальных специалистов от непригодного лица
Против:
1) заучивание предмета к подготовке к экзамену, чем понимание самого предмета т.е лишение думать, заменяя её на выполнять по шаблону
2) слишком большой объём количества предметов, и не корректное поурочное планирование по отношению к разным предметам и формируют волнения и тотальную рассеянность в большом объеме необходимых знаний
3) прессинг моральный человека в ожесточенных условиях сдачи этого самого экзамена, некая подготовка к егэ тем самым формируя в ученике состояние дискомфорта и волнения, которые могут сыграть злую шутку с человеком сдающим этот экзамен