К труду нас приучали с раннего детства. Сначала, в 3-4 года, мы с удовольствием убирать лук, чеснок, морковь и свеклу, складывали в ведра картошку. В 6 лет собирали урожай огурцов и помидоров, ходили за ягодами в луга со старшими. А в семь имели собственную грядку, где росли самые сладкие огурчики или самая замечательная редиска. Приучались поливать и полоть, вскапывать грядки, мотыжить. Взрослые не жалели похвал, но и гулять не пускали. если задание не выполнено. В школьном лагере сразу было видно, кто белоручка, а кто приучен к труду. Последних уважали все: и учителя, и дети. В жизни все эти уроки детского труда очень пригодятся. Потому что всё начинается с детства.
3,8 миллиарда лет назад теплые моря покрывали почти всю поверхность земного шара. Суша в те времена была совершенно иной: бесплодные скалы и пустыни, на которых не было видно даже почвы, только рассеянную пыль.
Но простейшие растения уже были в то время. Где же они жили? (в морях)
Итак, сотни миллионов лет назад жизнь была только в воде, в море. Но около 400 миллионов лет назад появились первые наземные растения – водоросли.
На какие две группы делятся все растения на земле? (Правильно, на дикорастущие и культурные)
Теперь растительный мир нашей планеты чрезвычайно богат: более 300 тысяч видов растений населяют Землю. Они могут жить везде: и в пустынях, и в горах, и в океане, и даже в Арктике.
Кто поливает эти растения? Рыхлит почву, подкармливает удобрениями, ухаживает за ними? Никто, это дикорастущие растения.
Вы уже много видели таких растений и знаете некоторые растения. Приведите примеры. (Дети называют растения)
– На какие три группы можно разделить такие растения? (деревья, кустарники, травы)
– Рассмотрите рисунки на странице 44. Назовите эти растения, какие из них дикорастущие?
IV. Как вкусна и душиста булочка с хрустящей корочкой, с румяным бочком!
– Где растут такие булочки? Из чего делают муку?
– Нужно ли людям искать пшеницу, чтобы смолоть из нее муку? (пшеницу не ищут, ее специально выращивают на полях)
– Что значит выращивают? (готовят почву, рыхлят, сеют, удобряют, поливают, вовремя убирают) То есть человек заботится о том, чтобы получить богатый урожай пшеницы. Такие растения называют культурными.
– Приведите примеры культурных растений (дети называют)
Учитель бросает мяч ребенку и просит назвать дикорастущее или культурное растение.
VI. Классификация культурных растений
– Где растут яблоки, крыжовник, помидоры?
– Значит, на какие группы можно разделить культурные растения?
Чтение текста на странице 45
Рассмотреть схемы и закончить их, назвав по 2-3 культурных растения каждой группы.
Игра «Определи растения». Используются два цветных карандаша: красный – культурные, зеленый – дикорастущие. Учитель называет растение, учащиеся соответствующим цветом показывают, к какой группе они относятся.
В школьном лагере сразу было видно, кто белоручка, а кто приучен к труду. Последних уважали все: и учителя, и дети.
В жизни все эти уроки детского труда очень пригодятся. Потому что всё начинается с детства.