М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Ovhinoco
Ovhinoco
20.01.2020 19:48 •  Математика

Между учениками двух классов разделили поровну 200 учебников.в одном классе 24 ученика,а в другом-26.сколько учеников получил кажды класс?

👇
Ответ:
mabrenner41
mabrenner41
20.01.2020
1)24+26=50 (у) в двух классах
2) 200:50=4 (уч) на каждого ученика
3) 4*24=96(уч) на учеников первого класса
4) 4*26= 104(уч) на учеников второго класса
ответ: 96 учебников и 104 учебника
4,5(43 оценок)
Ответ:
aasybas
aasybas
20.01.2020
1)24+26=50 (у.) всего учеников 2)200:50=4 (у.) получил каждый ответ:4 учебника
4,8(23 оценок)
Ответ:
соня1583
соня1583
20.01.2020
1)24+26=50
2)200:50=4(-уч)на одного ученика
3)24×4=96-уч
4)26×4=104-уч
ответ:104,96
4,5(33 оценок)
Ответ:
ibatulina03
ibatulina03
20.01.2020
1-24 уч.
2-26 уч.
Получил каждый - ???
1)200-24=176(уч)-осталось учебников
2)176-26=150(учебников)-осталось
ответ: 150
4,8(90 оценок)
Ответ:
бакир3
бакир3
20.01.2020
200/24+26=4 учебника на каждого человека
24*4=96 учебников на 1-ый класс
26*4=104 учебников на 2-ой класс
4,5(23 оценок)
Ответ:
Настюся227
Настюся227
20.01.2020
| 24 уч. } 200уч.
|| 26 уч.
П. | ?
П. || ?

П это получил
| это первый
|| это второй
} это фигурная скобка

подожди сейчас фото добавлю
4,5(31 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
85kurganova85
85kurganova85
20.01.2020
Скорость плота это и есть скорость течения 50м/мин=50*60/1000=3 км/ч
время движения плота 9/3=3ч
время движения лодки 3ч-30мин=2ч 30мин=2,5ч
пусть х км/ч- скорость лодки в неподвижной воде
(х+3) км/ч - скорость лодки по течению, значит время по течению 18/(х+3)ч
(х-3) км/ч - скорость лодки против течения, время против течения 18/(х-3)ч
уравнение:
18/(х+3)+18/(х-3)=2,5
18(х-3)+18(х+3)=2,5(х-3)(х+3)
36х=2,5х²-22,5
х²-14,4х-9=0
D=207.36+36=243.36=15.6²
х₁=(14,4-15,6)/2=-0,6 км/ч - не соответствует
х₂=(14,4+15,6)/2=15 км/ч
ответ: 15 км/ч или 250м/мин
4,8(13 оценок)
Ответ:
Аринка20061
Аринка20061
20.01.2020
Загрязнение природы человеком представляет собой одну из самых древних проблем истории цивилизации. Человек издавна рассматривал окружающую среду в основном как источник ресурсов, стремясь достигнуть независимости от нее, улучшить условия своего существования. Пока народонаселение и масштабы производства были не велики, а природные пространства были столь обширны, то для достижения поставленных целей люди были согласны пожертвовать частью нетронутой природы, равно как и некоторой степенью частоты воздуха и воды. Но, очевидно, этот процесс в нашем относительно замкнутом, небеспредельном мире не может продолжаться бесконечно. По мере роста масштабов производства его экологические последствия становились все более серьезными и распространенными, а природные пространства непрерывно сокращались. Расширяя сферу своей деятельности, человек начал создавать искусственную среду обитания - техносферу, в замен естественной природной среды - биосферы. Однако любая сфера практической деятельности человека требует знаний законов природы. Энергетики, проектирующие гидроэлектростанции, столкнулись с проблемами сохранения нерестилищ и рыбных запасов, нарушением естественных водотоков, изменением климата в районе водохранилищ, исключением из хозяйственного пользования площадей плодородных земель. Осушение болот ради расширения площади сельскохозяйственных угодий во многих случаях привело к обратному эффекту - снижению уровня грунтовых вод, гибели пастбищ, лесов, превращению огромных площадей в районы, покрытые песком и торфяной пылью. Предприятия, особенно химические, металлургические, энергетические своими выбросами в атмосферу, сбросами в реки и водоемы, твердыми отходами уничтожают растительный, животный мир, вызывают заболевания у людей. Стремление получать более высокие урожаи обусловило использование минеральных удобрений, пестицидов и гербицидов. Однако их чрезмерное применение приводит к высокой концентрации вредных веществ в сельскохозяйственной продукции, что может вызвать отравление людей.
4,5(100 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ